Mục đích cơ bản của luận án này là xác định được những NL thành tố trong năng lực dạy học số học cần phát triển cho SV ngành Giáo dục tiểu học và đề xuất được những biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực dạy học số học cho SV ngành Giáo dục tiểu học ở các trường đại học, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo GVTH. | Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Góp phần phát triển năng lực dạy học số học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở trường đại học BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ TRÚC MINH GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC SỐ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ TRÚC MINH GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC SỐ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 9 14 01 11 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. TS. Lê Tuấn Anh 2. PGS. TS. Trần Việt Cƣờng HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan luận án “Góp phần phát triển năng lực dạy học số học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở trường đại học” là công trình nghiên cứu của riêng tác giả. Các kết quả nghiên cứu và các số liệu nêu trong luận án là hoàn toàn trung thực và chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ công trình nào khác trƣớc đó. Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Tác giả luận án Nguyễn Thị Trúc Minh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .3 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU .3 4. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU .4 5. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC .4 6. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN 7. .
