Mục đích nghiên cứu là để nắm được nguyên nhân chủ yếu dẫn đến việc học sinh viết sai lỗi chính tả. Đề ra những biện pháp khắc phục lỗi chính tả mà các em học sinh lớp 4A thường hay mắc phải. Giúp học sinh học tốt phân môn chính tả để làm cơ sở cho học sinh phát triển tư duy; làm cơ sở nền móng để lĩnh hội tri thức ở tất cả các môn học khác. | SKKN: Một số biện pháp sửa lỗi chính tả cho học sinh ở lớp 4A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4A I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngôn ngữ được hiểu dưới hai dạng nói và viết thực sự có vai trò quan trọng trong giao tiếp. Con người có thể giao tiếp bằng nhiều phương tiện khác nhau nhưng ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất. Ngôn ngữ nói để giao tiếp trực tiếp nhưng ngôn ngữ viết ngoài trao đổi thông tin ngay hiện tại thì nó còn giúp cho việc lưu giữ thông tin cho nhiều thế hệ. Nhờ có ngôn ngữ viết mà con người truyền được những kinh nghiệm quý báu cho đời sau. Chữ viết đúng, viết đẹp thì khả năng tiếp nhận thông tin được chính xác và đầy đủ. Ngược lại chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi chính tả viết sai khiến người tiếp nhận thông tin qua chữ viết hiểu vấn đề một cách sai lệch. Ngoài ra chữ viết đúng giúp học sinh phát triển tư duy, óc phán đoán khả năng suy nghĩ. Vì vậy mà ngôn ngữ nói, viết luôn được nâng niu, rèn giũa, viết chữ đúng, viết đẹp là nguyện vọng là mong muốn của tất cả mọi người. Tiếng Việt là một trong những bộ môn quan trọng của bậc tiểu học nói riêng và các bậc học khác nói chung . Mục đích của việc dạy Tiếng Việt ở tiểu học là : "Hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng nghe , nói, đọc, viết để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy và hình thành nhân cách con người Việt Nam ; bồi dưỡng, tình yêu Tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt". Hiện nay việc rèn chữ viết cho các em “Viết chữ đẹp, không mắc lỗi chính tả ” là một vấn đề rất quan trọng trong việc giáo dục học sinh ở bậc Tiểu học. Ngoài ra còn nhằm rèn luyện cho học sinh những phẩm 1 chất tốt. Qua thực tế cho thấy tình trạng học sinh viết chữ xấu, viết ẩu, .
