Nghiên cứu đề tài “Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm” mục tiêu nghiên cứu phương án xử lí các trường hợp HS vi phạm bội quy nhà trường. Giải quyết các vấn đề giáo dục đạo đức theo định hướng của khoa học giáo dục. Từ đó giúp các em hình thành, phát triển nhân cách tốt, hoàn thành nhiệm vụ giáo dục. Bản thân tôi đã giúp duy trì sĩ số trong lớp, giúp các em hình thành nhân cách, giúp các em hiểu được vai trò quan trọng của việc học, kết quả học tập của lớp đạt được kết quả cao hơn so với năm học trước. | SKKN: Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm UBND HUYỆN KRÔNG ANA PHÒNG GIÁO GDĐT KRÔNG ANA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: Một vài kinh nghi MỘ ệT S m giỐả KINH NGHI i quyết các tình hu ỆM ống sư phạm TRONG CÔNG TÁC CH thường gặp trong công tác ch Ủ NHIủ Ệ nhi M LệỚmP 6 Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm Họ và tên: Lĩnh v Phạm Thu Hà ực: Công tác chủ nhiệm Đơ và tên: Họ n vị công tác: Trườ Trịnh Th ị Hng THCS Nguy ằng ễn Trãi Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi Krông Ana, tháng 2 năm 2018 THƯ MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT 1. Giáo viên chủ nhiệm: GVCN. 2. Giáo viên bộ môn: GVBM. 3. Cha mẹ học sinh: CMHS 4. Trung học cơ sở: THCS. 5. Học sinh: HS. Một vài kinh nghiệm giải quyết các tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm I. Phần mở đầu: 1. Lí do chọn đề tài. Nghị quyết số 29/NQTW khóa XI một lần nữa đã nhấn mạnh luận điểm “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu ”, coi đó là sự phát triển cho tầm nhìn chính sách, tư duy chiến lược và hành động kế hoạch để triển khai Nghị quyết vào thực tiễn có hiệu quả. Giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng, là nhân tố chìa khóa, là động lực thúc đẩy nền kinh tế phát triển. Không chỉ ở Việt Nam mà ở các quốc gia trên thế giới đề coi giáo dục là quốc sách. Nhân dân ta vẫn có câu “Giáo tử anh hài ” ( Chăm sóc con người ngay từ khi còn trong bụng mẹ). Ngày nay sự “ trồng người” không chỉ ở nước ta mà ở các nước trên thế giới cũng đều gặp khó khăn chung vì khủng hoảng về đạo đức, lối sống, thay thế nét đẹp của nền văn hóa vốn có bằng thị hiếu thẩm mĩ mới. Chính vì vậy, muốn “ đào tạo” được một công dân tốt trước hết là phải có được sự kết hợp giáo dục từ gia đình nhà trường và xã hội. Trong Nhà trường, người giáo viên là người giữ vai trò quyết định trong việc dạy – và việc học của .
