Mục tiêu nghiên cứu: Bổ sung một số biện pháp có tính thiết thực nhằm kịp thời đưa vào giáo dục học sinh các giá trị, kĩ năng sống, những trải nghiệm thực tế cần thiết trong quá trình làm công tác chủ nhiệm, đặc biệt là học sinh bước vào năm đầu cấp THCS qua đó giúp các em có cách làm việc khoa học, có ý thức trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Việc làm mới một số hoạt động giáo dục luôn phải song hành với sự tiến bộ của xã hội, giải quyết được những yêu cầu cấp thiết của giáo dục toàn diện trong giai đoạn hiện nay. Thay đổi các hình thức tổ chức các hoạt động nhằm giúp các em học sinh hoà đồng với bạn bè, tự tin, năng động, sáng tạo, đổi mới tư duy, tích cực, tự giác học hỏi từ bạn bè, thầy cô, từ các hoạt động được trải nghiệm trong thực tế, trong xã hội để thấy được cái hay, cái đẹp trong cuộc sống . Từ việc tham gia các hoạt động bổ ích, các em tự trau dồi cho bản thân khả năng cảm thụ và yêu cái đẹp nhân cách, đồng thời biết cư xử, hành động đẹp với mọi người xung quanh, biết ý thức trách nhiệm với những hành động và việc làm của mình. | SKKN: Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm đối với lớp đầu cấp tại trường THCS Lương Thế Vinh – huyện Krông Ana – tỉnh Đăk Lăk Một số kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm đối với lớp đầu cấp tại trường THCS Lương Thế Vinh – huyện Krông Ana – tỉnh Đăk Lăk I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Định hướng giáo dục học sinh của mình phát triển toàn diện là điều mà mỗi người giáo viên đều trăn trở, bởi cái cốt yếu tồn tại cho đến sau này chính là việc các em thể hiện lối sống, nhân cách, thái độ, cách làm việc của mình như thế nào trong đời sống xã hội, điều mà người ta vẫn gọi là “sống có văn hóa”. Trăn trở càng nhiều mới thấy nghề giáo quả thực là một nghề vô cùng khó khăn và vất vả, nhất là trong thời đại ngày nay, khi mà hầu hết các bậc phụ huynh đều phó mặc con cái của mình cho nhà trường mà quên đi môi trường giáo dục từ phía gia đình, từ xã hội. Chính bởi vậy, mỗi người làm nghề giáo, đặc biệt là giáo viên làm công tác chủ nhiệm vừa phải là một người thầy dạy tri thức vừa phải làm tròn bổn phận của một người cha, người mẹ thứ hai dạy học trò cách làm người, cách sống không chỉ cho mình mà còn biết vì người khác. Bác Hồ đã từng dạy rằng “Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Bởi vậy, nhân cách chính là nền tảng để hình thành một con người, là chìa khóa làm nên thành công của mọi việc, dù là việc khó khăn đến đâu đi chăng nữa. Mỗi chúng ta phải là người nắm giữ chìa khóa giáo dục để phát hiện kịp thời những biểu hiện đi ngược lại với truyền thống, đạo lí làm người mà có biện pháp giáo dục phù hợp. Việc giúp các em học sinh cùng nhau cảm nhận và trải qua những gian khổ, thử thách sẽ tạo nên đức hi sinh, biết sống vì nhau, biết cảm nhận và trân trọng những giây phút bên người thân, gia đình, bè bạn để sống có trách nhiệm .
