Việc thỏa mãn nhu cầu học tập giáo dục thể chất của sinh viên không chỉ đáp ứng yêu cầu nâng cao thể lực mà còn đáp ứng cả nhu cầu, sở thích của sinh viên, giảm bớt căng thẳng sau thời gian học tập lý luận ở trên lớp. Qua đó giúp sinh viên hoàn thành, phát triển những phẩm chất và năng lực cần thiết, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của xã hội, hoàn thiện nhân cách người cán bộ trong tương lai. Vì vậy, cần có những biện pháp phù hợp nhằm giúp sinh viên xác định rõ mục đích, động cơ học tập và kích thích nhu cầu học tập của sinh viên. | Thực trạng nhu cầu học tập môn giáo dục thể chất của sinh viên trường Đại học Lao động - Xã hội THỰC TRẠNG NHU CẦU HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI Nguyễn Ngọc Liên - BM GDTC- QP 1. Mở đầu Biết được thực trạng nhu cầu của mỗi cá nhân người học hay người dạy sẽ làm người học được học môn mình yêu thích, người học sẽ đam mê, tự giác tích cực trong học tập và rèn luyện. Sinh viên đến lớp học với thái độ vui vẻ, nhiệt tình, học mà chơi, chơi mà học. Ngược lại giảng viên dạy những sinh viên đam mê yêu thích môn học mà mình lựa chọn, giảng viên sẽ phải tự mình rèn luyện nâng cao năng lực chuyên môn. Giảng viên giảng dạy đúng (chuyên sâu) chuyên ngành sẽ tâm huyết và nhiệt tình giúp đỡ người học, khi đó chất lượng giáo dục thể chất (GDTC) sẽ có hiệu quả thực sự trong việc nâng cao và phát triển thể lực cho sinh viên. Việc thỏa mãn nhu cầu học tập GDTC của sinh viên không chỉ đáp ứng yêu cầu nâng cao thể lực mà còn đáp ứng cả nhu cầu, sở thích của sinh viên, giảm bớt căng thẳng sau thời gian học tập lý luận ở trên lớp. Qua đó giúp sinh viên hoàn thành, phát triển những phẩm chất và năng lực cần thiết, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi của xã hội, hoàn thiện nhân cách người cán bộ trong tương lai. Vì vậy, cần có những biện pháp phù hợp nhằm giúp sinh viên xác định rõ mục đích, động cơ học tập và kích thích nhu cầu học tập của sinh viên. 2. Nội dung . Nội hàm khái niệm về nhu cầu Nhu cầu là trạng thái của cá nhân, một trạng thái của con người cần một cái gì đó cho cơ thể nói riêng, con người nói chung, sống và hoạt động là nhu cầu chung của con người. Nhu cầu luôn luôn có đối tượng. Đối tượng của nhu cầu có thể là vật chất hoặc tinh thần, chứa đựng khả năng thỏa mãn nhu cầu. Nhu cầu có vai trò định hướng, đồng thời là động lực bên trong kích thích hoạt động của con người. Nhu cầu là phản ứng của cơ thể với các điều kiện khách quan, biểu hiện thành khuynh hướng cá nhân và trạng thái
