Đề tài áp dụng trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử 9 ở đơn vị mình và đã áp dụng thành công trong công tác bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi lớp 9 tham gia cấp tỉnh. | SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử 9 I. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Thế kỉ XXI đất nước ta có bước phát triển mạnh mẽ về mọi mặt đòi hỏi mỗi người cần phải năng động sáng tạo có tay nghề cao sẵn sàng thích ứng với những biến đổi diễn ra hàng ngày. Đảng ta đã ban hành Nghị quyết số 29 NQ TW ngày 4 11 2013 của Hội nghị Ban chấp hành TW Đảng lần thứ VIII khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Điều đó đặt ra một yêu cầu cấp thiết đối với sự nghiệp giáo dục là phải đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài phục vụ đất nước. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi ươm trồng những hạt giống nhân tài cho quê hương đất nước là một nhiệm vụ rất quan trọng và cần thiết vì những người tài bao giờ cũng là nhân tố quan trọng để thúc đẩy xã hội phát triển. Đặc biệt đối cấp học THCS bồi dưỡng học sinh giỏi được xem là mũi nhọn của mỗi trường nói riêng của ngành giáo dục nói chung. Kết quả học sinh giỏi là thước đo năng lực của mỗi nhà giáo và cũng là thương hiệu cho mỗi nhà trường. Trong những năm gần đây công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử 9 đạt được thành tích đáng kể. Tuy nhiên chất lượng của học sinh giỏi chưa ổn định chưa đáp ứng kì vọng của nhà trường của ngành giáo dục đề ra. Điều đó xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau như xã hội có những nhận thức chưa đầy đủ về vị trí chức năng của bộ môn Lịch sử nhiều phụ huynh cho đây là môn học phụ không mang lại tương lai cho con em mình không muốn cho con em tham gia. Vì thế tình trạng học sinh chưa nắm được những sự kiện lịch sử cơ bản hay nhớ sai hoặc nhầm lẫn kiến thức lịch s ử là hiện tượng khá phổ biến. 1 Bản thân là một giáo viên trực tiếp bồi dưỡng trong những năm đầu tham gia chất lượng còn thấp tâm lý của phụ huynh không muốn cho con em mình tham gia đội tuyển tuy nhiên trong quá trình giảng dạy giáo viên đã chủ động trong việc nắm
