Mục tiêu của đề tài là tìm ra biện pháp để khắc phục tình trạng trên nhằm tạo hứng thú học tập cho các em và nâng cao hiệu quả của tiết dạy Địa lí. Đây là một hình thức “ Học mà chơi, chơi mà học”. Kết hợp trò chơi trong bài giảng sẽ giúp giáo viên truyền đạt nội dung tốt hơn – Học sinh tích cực học tập, tự giác học tập say mê với môn học đồng thời các kiến thức được khắc sâu hơn. Từ suy nghĩ này, tôi đã áp dụng trong thực tế giảng dạy và bước đầu đã có những kết quả khả quan. | SKKN Một số kinh nghiệm Vận dụng trò chơi học tập dạy môn Địa lí lớp 4 Một số kinh nghiệm vận dụng trò chơi học tập dạy môn Địa lí lóp 4 MỤC LỤC TT Tên mục Trang 1 I. Phần mở đầu 2 2 . Lý do chọn đề tài 2 3 . Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 4 . Đối tượng nghiên cứu 3 5 . Giới hạn nghiên cứu 3 6 . Phương pháp nghiên cứu 3 7 II. Phần nội dung 3 8 . Cơ sở lí luận 3 4 9 . Thực trạng 4 10 e. Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt 5 ra. 11 . Giải pháp biện pháp 6 12 a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp 6 13 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp 7 14 c. Điều kiện để thực hiện giải pháp biện pháp. 15 15 d. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 15 16 e. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên 16 cứu. 17 4. Kết quả 16 18 III. Phần kết luận kiến nghị 17 19 . Kết luận 17 20 . Kiến nghị 17 GV Trần Thị Hương 1 Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Một số kinh nghiệm vận dụng trò chơi học tập dạy môn Địa lí lóp 4 I. Phần mở đầu Lý do chọn đề tài. Để thực hiện mục tiêu giáo dục của Bộ GD amp ĐT đã đặt ra Giáo dục cho học sinh Tiểu học là phải giáo dục toàn diện không coi trọng môn chính môn phụ. Bởi vậy cùng với các môn học khác môn Địa lí đã góp phần không nhỏ vào việc hình thành và phát triển toàn diện cho học sinh. Để dạy tốt môn Địa lí người giáo viên cần biết phối kết hợp các phương pháp dạy học như Phương pháp quan sát phương pháp nhóm phương pháp trò chơi học tập. Trong đó phương pháp Trò chơi học tập là một trong những phương pháp dạy học có hiệu quả nhằm khuyến khích sự tò mò khám phá thói quen đặt câu hỏi tìm câu giải thích khi các em được tiếp cận với thực tế qua đó các em dễ dàng ghi nhớ nội dung bài học. Trò chơi học tập còn có một vai trò rất lớn trong mỗi tiết học vì Nó làm thay đổi không khí lớp học tập thể có được bầu không khí vui vẻ thân ái thông cảm. Quá trình học tập còn trở thành một hình thức vui chơi hấp dẫn. Học sinh thấy nhanh nhẹn cởi mở hơn. Học sinh tiếp thu bài tự
