Tay nghề sư phạm của sinh viên sư phạm kỹ thuật trước tiên được hình thành trong hoạt động và giao tiếp của học thông qua các hoạt động tập thể trong trường sư phạm kỹ thuật. Giai đoạn học ở trường sư phạm là 1 giai đoạn rất quan trọng trong việc hình thành khuynh hướng sư phạm, năng lực sư phạm và tính cách người giáo viên dạy nghề trong tương lai | ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH Ths. Hoàng Minh Phương Trường ĐHSPKT Vinh Tay nghề sư phạm của sinh viên sư phạm kỹ thuật trước tiên được hình thành trong hoạt động và giao tiếp của họ thông qua các hoạt động tập thể trong trường sư phạm kỹ thuật. Giai đoạn học ở trường sư phạm là một giai đoạn rất quan trọng trong việc hình thành khuynh hướng sư phạm, năng lực sư phạm và tính cách người giáo viên dạy nghề tương lai. Khi người sinh viên đã tiếp thu được một hệ thống tri thức về chuyên môn và nghiệp vụ cần thiết, họ phải biến những tri thức đó trở thành năng lực thực tiễn ngay trong khi họ đang ngồi trên ghế nhà trường sư phạm kỹ thuật (SPKT). Để có được trình độ nghiệp vụ sư phạm (NVSP) đáp ứng được yêu cầu đào tạo nghề trong xã hội phát triển, người giáo viên dạy nghề tương lai, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường sư phạm phải được học tập và rèn luyện một cách hệ thống, thường xuyên. Từ đó củng cố, nâng dần và hoàn thiện tay nghề sư phạm trong quá trình dạy học ở các trường dạy nghề sau này. Mỗi sinh viên sư phạm phải tự tạo ra năng lực của chính mình thông qua hoạt động tích cực của bản thân. Trong nhà trường sư phạm việc rèn luyện NVSP cho sinh viên có thể thực hiện bằng nhiều hình thức khác nhau: như giáo dục NVSP ngay trong quá trình giảng dạy các môn học, tổ chức các hoạt động tập thể trong và ngoài nhà trường, xêmina, giờ chuẩn bị giáo án, những giờ tập giảng, tập điều khiển buổi lao động sản xuất, điều khiển buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đoàn, thi nghiệp vụ sư phạm, thực tập sư phạm hay ngoại khóa, Mỗi hình thức có tác dụng nhất định trong việc hình thành những kỹ năng và phẩm chất sư phạm cho sinh viên. Đó là những con đường nâng cao chất lượng lĩnh hội các kiến thức sư phạm, rèn luyện khả năng ứng dụng kiến thức lý thuyết vào thực tế. I. Thực trạng giáo dục và rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm ở trường ĐHSPKT Vinh: Trường CĐSPKT Vinh được nâng cấp
