Nghiên cứu được tiến hành qua cuộc điều tra cắt ngang trên 829 sinh viên năm cuối về hoạt động đào tạo tại trường Đại học Y Dược Thái Bình, năm học 2018 – 2019. Kết quả cho thấy: Sinh viên đánh giá ở mức độ hài lòng 15 trên 18 câu hỏi mà nghiên cứu đã đưa ra. | Đánh giá của sinh viên năm cuối về hoạt động đào tạo tại trường Đại học Y Dược Thái Bình năm 2019 HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 1 pp. 38-46 This paper is available online at http ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN NĂM CUỐI VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH NĂM 2019 Lê Xuân Hưng Phòng Quản lí khoa học Bộ môn Y Vật lí Trường Đại học Y Dược Thái Bình Tóm tắt. Nghiên cứu được tiến hành qua cuộc điều tra cắt ngang trên 829 sinh viên năm cuối về hoạt động đào tạo tại trường Đại học Y Dược Thái Bình năm học 2018 2019. Kết quả cho thấy sinh viên đánh giá ở mức độ hài lòng 15 trên 18 câu hỏi mà nghiên cứu đã đưa ra. Từ đó tác giả khuyến nghị cải thiện môi trường học tập và nâng cao hiệu quả hoạt động tư vấn học tập nhằm nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo tại Nhà trường. Từ khóa Đánh giá phản hồi hoạt động đào tạo. 1. Mở đầu Hoạt động đào tạo trong các cơ sở giáo dục được cấu thành bởi các yếu tố mục tiêu chương trình phương pháp người học người dạy và cơ sở vật chất. Đánh giá hoạt động đào tạo là xác định giá trị các yếu tố của nhiệm vụ trọng tâm trong các nhà trường nói chung và của các Trường Học viện nói riêng. Trên thế giới việc sinh viên đánh giá các lĩnh vực hoạt động đào tạo của nhà trường đã được tiến hành từ rất lâu. Đây là hình thức được sử dụng phổ biến và thường xuyên trong giáo dục đại học ở Hoa Kỳ Châu Âu Úc và các nước Châu Á như Nhật Bản Xin-ga-po Thái Lan. Các tác giả cũng nhận định rằng cần có sự đánh giá của sinh viên về hoạt động đào tạo trong cơ sở giáo dục như chương trình đào tạo đội ngũ giảng viên cơ sở vật chất công tác phục vụ. nhằm góp phần nâng cao chất lượng trong các cơ sở giáo dục 1 2 . Năm 2017 Sandeep . thực hiện nghiên cứu dựa trên ý kiến phản hồi từ sinh viên để đánh giá các ảnh hưởng trong quá trình dạy và học đã đưa ra các khía cạnh học tập sự nhiệt tình cách tổ chức tương tác nhóm mối quan hệ giữa các cá nhân tài liệu các bài kiểm tra
