Bài giảng "Lập trình nâng cao - Chương 7: Graphics" cung cấp cho người học các kiến thức về "Đồ hoạ với SDL" bao gồm: Thư viện SDL, xây dựng API vẽ, vẽ hình bằng bút vẽ, vẽ hình fractal. | Bài giảng Lập trình nâng cao - Chương 7 Graphics Graphics 7 - Đồ hoạ với SDL https tqlong advprogram Nội dung Thư viện SDL Cài đặt khởi tạo sử dụng giải phóng Xây dựng API vẽ Lớp Painter Vẽ hình bằng bút vẽ Đường thẳng hình vuông tam giác Phối hợp tạo thành các hình tuyệt đẹp Vẽ ảnh JPG PNG Vẽ hình fractal Kỹ thuật đệ quy Đồ họa với SDL https Hướng dẫn http FrontPage SDL có thể phát triển trò chơi chuyên nghiệp SDL dễ dàng kết nối với CodeBlocks SDL chạy trên nhiều nền tảng Windows Linux Android iOS 3 15 Lựa chọn thư viện Phát triển phần mềm trên thực tế Thường cần thư viện bên thứ 3 - third party library ngoài tính năng của ngôn ngữ và thư viện chuẩn của C Lựa chọn thư viện cho dự án cần thiết và quan trọng Trong khóa học này dùng SDL bởi Chỉ dùng các tính năng đồ họa đơn giản Đa nền tảng cross-platform - dễ cho sinh viên Để phát triển game thực thụ Thường dùng các Game Engine https wiki List_of_game_engines Các tính năng của SDL https Introduction Video 2D 3D Threads Input events CPU Detection Force Feedback Timer Audio Endian independence File I O Power Management Shared objects Cài đặt SDL với CodeBlocks-MinGW Tải về https release Giải nén vào một thư mục nào đó trong đó có 2 thư mục Bản 32bit i686-w64-mingw32 Bản 64bit x86_64-w64-mingw32 Ở đây ta dùng bản 32 bit vì CodeBlock đang dùng mingw32 trong thư mục này có 4 thư mục bin include lib share Thư mục bin chứa liên kết khi chạy copy file này vào thư mục mã nguồn project Thư mục include chứa các file .h như khai báo các hàm của SDL Thư mục lib chứa các thư viện mã đối tượng để liên kết chương trình 6 15 Cấu hình CodeBlocks Settings Compiler . 7 15 Cấu hình CodeBlocks Liên kết thư viện Linker settings -lmingw32 -lSDL2main -lSDL2 8 15 Cấu hình CodeBlocks Vị trí thư mục include và lib Search directories Compilers Đường dẫn đến thư mục chứa SDL 9 15 Cấu hình CodeBlocks Vị trí .
