Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khẳng định vai trò của phương pháp so sánh trong dạy học Lịch sử ở cấp THCS. Tìm nội dung so sánh từ đó định hướng phương pháp so sánh và cách sử dụng phương pháp so sánh có hiệu quả nhằm khắc sâu, nâng cao kiến thức môn Lịch sử ở cấp THCS. | Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm về phương pháp so sánh trong dạy học Lịch sử cấp THCS Kinh nghiệm sử dụng phương pháp so sánh trong dạy học Lịch sử cấp THCS PHÒNG GD amp ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG THCS BUÔN TRẤP TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SO SÁNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ CẤP THCS Họ và tên Trương Thị Lan Anh. Đơn vị công tác Trường THCS Buôn Trấp Trình độ chuyên môn Đại học sư phạm Họ và tên Trươ Môn L ử. ị Lan Anh ng Th ịch s Chức danh Giáo viên Trình độ chuyên môn cao nhất Đại học sư phạm Chuyên ngành đào tạo Lịch sử Trương Thị Lan Anh THCS Buôn Trấp 1 Kinh nghiệm sử dụng phương pháp so sánh trong dạy học Lịch sử cấp THCS Krông Ana tháng 03 2017 mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Chủ Tịch Hồ chí Minh đã khẳng định Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam Hai câu thơ trên có phương pháp luận và giá trị sư phạm mật thiết với nhau trong dạy học Lịch sử biết và tường tức là hiểu sâu sắc . Đó là hai bậc của quá trình nhận thức Lịch sử mà từ trước đến nay nhiều người đã đồng nhất. Nhưng trên thực tế vẫn còn nhiều giáo viên quan niệm và thực hiện một cách sai lầm trong việc thu gom cách học tập Lịch sử của học sinh trong phạm vi biết và nhớ . Trong xã hội hiện nay có rất nhiều người trong đó có cả học sinh và thậm chí cả giáo viên dạy Lịch sử đều cho rằng môn Lịch sử là môn khó học khô khan là môn phụ . nên không cần làm bài tập mà chỉ cần đặt câu hỏi để học sinh ghi nhớ kiến thức niên đại nhân vật Lịch sử hay giải thích sự kiện khái niệm Vì vậy để nâng cao chất lượng bộ môn và tạo ra hứng thú học tập cho học sinh khi học tập lịch sử ở trường THCS người giáo viên lịch sử có rất nhiều phương pháp truyền đạt khác nhau. Nhưng dạy học Lịch sử bằng phương pháp so sánh là một nhân tố tạo nên tính hấp dẫn cho rất nhiều giờ học Lịch sử. Bởi vì nhận thức sự vật thông qua việc so sánh với sự vật khác là điều cần phải tiến hành. Trong học tập Lịch sử so sánh cũng có vai trò quan trọng đối với nhận Trương Thị Lan Anh THCS Buôn Trấp 2 Kinh nghiệm sử dụng
