Bài viết nghiên cứu về quá trình hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học để thực hiện đề tài: "Nghiên cứu phân bố sinh học của thuốc transferrin mang gadolini bằng phương pháp phổ khối plasma tần số cao cảm ứng (ICP-MS)". Kết quả nghiên cứu cho thấy học sinh tham gia đề tài đã lĩnh hội được phương pháp nghiên cứu khoa học. Đề tài nghiên cứu đã tổng hợp được chế phẩm đồng thời đạt giải Nhất trong kì thi ViSEF tại Hà Nội năm 2018. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 7 pp. 208-218 This paper is available online at http HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU PHÂN BỐ SINH HỌC CỦA THUỐC TRANSFERRIN MANG GADOLINI BẰNG PHƯƠNG PHÁP KHỐI PHỔ PLASMA CAO TẦN CẢM ỨNG ICP-MS Vũ Minh Tuân1 Dương Trần Nhật Minh2 và Dương Thị Ngọc Mai3 1 Giáo viên Hóa Ttrường THPT Chuyên Trần Phú thành phố Hải Phòng 2 Học sinh Trường THPT Chuyên Trần Phú thành phố Hải Phòng 3 Học sinh Trường THPT Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Tóm tắt. Ở trường trung học dạy học theo hướng tiếp cận tích cực hiện nay là hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học trên cơ sở sử dụng kiến thức cơ bản có được kết hợp kiến thức tự hoàn thiện định hướng từ giáo viên đề xuất giải pháp cho các vấn đề phát sinh trong thực tiễn một cách linh hoạt và sáng tạo. Bài báo nghiên cứu về quá trình hướng dẫn học sinh vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học để thực hiện đề tài quot Nghiên cứu phân bố sinh học của thuốc transferrin mang gadolini bằng phương pháp phổ khối plasma tần số cao cảm ứng ICP-MS quot . Kết quả nghiên cứu cho thấy học sinh tham gia đề tài đã lĩnh hội được phương pháp nghiên cứu khoa học. Đề tài nghiên cứu đã tổng hợp được chế phẩm đồng thời đạt giải Nhất trong kì thi ViSEF tại Hà Nội năm 2018. Từ khóa sử dụng phát triển năng lực nghiên cứu khoa học phân bố sinh học transferrin. 1. Mở đầu Năng lực NL nghiên cứu khoa học NCKH là một trong những NL rất quan trọng cần phát triển cho học sinh HS phổ thông đặc biệt là HS Trung học phổ thông THPT là cơ sở quan trọng để phát triển các NL chung cho HS đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT xác định trong Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể 12 2018 1 NL tự chủ và tự học NL giao tiếp và hợp tác NL giải quyết vấn đề và sáng tạo và NL đặc thù đó là NL Hóa học trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học 12 2018 2 . Mặt khác từ năm 2012 Bộ GD amp ĐT đã tổ chức cuộc
