Nghiên cứu nhằm mô tả quan điểm về giáo dục rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội và xác định một số yếu tố liên quan. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 208 giáo viên mầm non tại Hà Nội. Sử dụng bảng câu hỏi về kiến thức, thái độ và quan điểm về giáo dục trẻ em mắc ASD. | TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU Y HỌC QUAN ĐIỂM VỀ GIÁO DỤC TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON TẠI HÀ NỘI NĂM 2019 Đàm Trọng Anh Vũ Ngô Trí Tuấn Phạm Hải Thanh và Nguyễn Cao Duy Viện Đào tạo YHDP amp YTCC - Trường Đại học Y Hà Nội Tại Việt Nam tỷ lệ trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ ASD đang gia tăng tỷ lệ mắc tại Hà Nội là 0 386 và tỷ lệ mắc tại thành thị cao gấp 2 7 lần tại nông thôn. Quan điểm của giáo viên mầm non đối với việc giáo dục trẻ ASD là quan trọng trong việc nhận biết trẻ ASD từ đó đưa ra các biện pháp cải thiện giáo dục phù hợp đối với trẻ. Nghiên cứu nhằm mô tả quan điểm về giáo dục rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại Hà Nội và xác định một số yếu tố liên quan. Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 208 giáo viên mầm non tại Hà Nội. Sử dụng bảng câu hỏi về kiến thức thái độ và quan điểm về giáo dục trẻ em mắc ASD. Sử dụng mô hình BMA để tìm ra mô hình tối ưu phân tích hồi quy tuyến tính đa biến để tìm các yếu tố tác động đến quan điểm của giáo viên. Phần lớn giáo viên đồng ý với việc trang bị kiến thức về phát hiện và đào tạo trẻ ASD. Quan điểm của giáo viên có mối tương quan với kiến thức chung về tự kỷ p 0 01 và thái độ của giáo viên về giáo dục trẻ tự kỷ p lt 0 05 . Chính sách bảo hiểm cho rối loạn phổ tự kỷ cùng sự giúp đỡ của cha mẹ bác sỹ trị liệu có ảnh hưởng đến quan điểm về giáo dục trẻ tự kỷ của giáo viên mầm non. Từ khóa Tự kỷ giáo dục kiến thức thái độ giáo viên mầm non Việt Nam I. ĐẶT VẤN ĐỀ Hội chứng rối loạn phổ tự kỷ ASD là một năm 2012 tại Hoa Kì tỉ lệ trẻ em mắc ASD là rối loạn phát triển ảnh hưởng đến giao tiếp và 1 68 và năm 2014 là 1 3 ASD có tỷ lệ hiện hành vi. Mặc dù bệnh tự kỷ được chẩn đoán nhiễm toàn cầu là 0 62 . là có thể mắc ở mọi lứa tuổi điều này được Với tỷ lệ gia tăng ngày càng nhanh vai trò cho là rối loạn phát triển vì những triệu chứng của người chăm sóc là rất quan trọng đặc biêt thường xuất hiện ở hai năm đầu đời. ASD xảy là giáo viên là nhóm có khả năng làm việc và ra ở tất cả các nhóm sắc tộc chủng tộc và mọi .
