Nghiên cứu này đánh giá mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên trung học phổ thông được thực hiện trên địa bàn tỉnh Bình Phước (N=258). Kết quả cho thấy mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên ở mức thấp, có đến đến giáo viên chưa từng ứng dụng CNTT trong HĐDH. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2014 NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG FACTORS AFFECTING THE LEVEL OF INFORMATION TECHNOLOGY APPLICATION TO TEACHING ACTIVITIES AT HIGH SCHOOL Nguyễn Văn Nghiêm THPT chuyên Quang Trung - Bình Phước Email dainganxanh@ TÓM TẮT Trong quá trình cải cách giáo dục ở Việt Nam ứng dụng công nghệ thông tin CNTT và truyền thông trong dạy và học là hướng đi mang tính chiến lược. Trong những năm qua các địa phương trường học và giáo viên cả nước đã tích cực đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học HĐDH và đã đạt được những kết quả nhất định. Nghiên cứu này đánh giá mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên trung học phổ thông được thực hiện trên địa bàn tỉnh Bình Phước N 258 . Kết quả cho thấy mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên ở mức thấp có đến đến giáo viên chưa từng ứng dụng CNTT trong HĐDH. Kỹ năng sử dụng máy tính thái độ và điều kiện tiếp cận với CNTT của giáo viên ở mức tốt. Tuy nhiên kỹ năng sử dụng phần mềm chuyên dụng của giáo viên ở các trường là thấp. Nghiên cứu cũng đã tìm ra 06 yếu tố ảnh hưởng tới mức độ ứng dụng CNTT trong HĐDH của giáo viên. Từ khóa CNTT trung học phổ thông dạy và học tỉnh Bình Phước. ABSTRACT In the process of reforming education in Vietnam the application of information and communications technology ICT to teaching and learning activities is the strategic direction. Over the years localities schools and teachers in Vietnam have actively promoted the use of ICT in teaching activities. As a result some initial results have been achieved. The study on the assessment of high school teachers ICT application in Binh Phuoc N 258 shows that the level of ICT application to teaching activities is low teachers had never used ICT in teaching. Besides the high level of basic computer skills attitude to ICT use in teaching and ICT accessibility was found. However .
