Empowering Vietnamese Tesol teachers to innovate: Insights from a teacher educator

This paper presents a case study of 40 teachers who are students in a Master of Education (TESOL) program delivered in Hanoi and Ho Chi Minh City for the past 15 years by Victoria University (Melbourne) via a partnership with Hanoi University. The study draws on the assessed work of students in the unit ‘Innovation’ which aims to encourage its students, all of whom are professional educators from primary, secondary or tertiary contexts, to identify a TESOL research problem that is specific to their teaching and learning environment and design a research question and a pedagogical or curricular intervention or innovation that they can implement and evaluate within their individual contexts. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.