Việc hình thành sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề phải được tiến hành thường xuyên, kiên trì, có tinh thần tích cực, độc lập và sáng tạo. Ngoài sự hướng dẫn tận tâm và trách nhiệm của giáo viên, phải có thêm phương pháp tốt thì kết quả việc dạy học ở trường trung học mới ổn định. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 16 2017 89 HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC CHƢƠNG ĐỊA HÌNH VIỆT NAM ĐỊA LÝ LỚP 12 Trần Quốc Nhuận Tóm tắt Trong quá trình giảng dạy địa lý ở trường trung học phát triển khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng. Để làm được điều này giáo viên nên sử dụng kết hợp các phương pháp giảng dạy giải quyết vấn đề thảo luận giảng dạy dự án thử nghiệm sáng tạo . Việc hình thành sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề phải được tiến hành thường xuyên kiên trì có tinh thần tích cực độc lập và sáng tạo. Ngoài sự hướng dẫn tận tâm và trách nhiệm của giáo viên phải có thêm phương pháp tốt thì kết quả việc dạy học ở trường trung học mới ổn đinh. Từ khoá Năng lực giải quyết vấn đề địa hình Việt Nam địa lý lớp 12 Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh Phú Yên. Abstract Forming and developing problem-solving skills for students when teaching the Chapter Topography of Vietnam Geography Grade 12 In teaching geography at high schools developing problem-solving ability for students is an important task. In order to deal with this issue teachers should use a combination of teaching methods such as problem-solving discussion project method creative experimentation and the like. The formation of problem-solving skills should be carried out regularly and persistently with a positive independent and creative attitude. Besides the teachers responsible dedicated guidance and support good teaching and learning methods will also bring about better results and stability at high schools. Keywords Ability of problem solving topography of Vietnam geography grade 12 Luong Van Chanh gìfted high school Phu Yen. Đổi mới giáo dục căn bản toàn diện nhiệm vụ rất quan trọng của các môn học ở của nước ta đang chú trọng vấn đề định trường THPT trong đó có môn Địa lý. hướng phát triển năng lực NL nhằm đạt 1. Khái niệm về năng lực được mục tiêu phát triển toàn diện cho học Năng lực là khả năng đạt được một sinh quan tâm đến .
