Mục đích nghiên cứu của Luận án nhằm đề xuất và vận dụng các biện pháp tổ chức dạy học một số chủ đề phần động học, động lực học Vật lý lớp 10 THPT thông qua các hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ BÙI NGỌC NHÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHẦN ĐỘNG HỌC ĐỘNG LỰC HỌC VẬT LÝ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số 9140111 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2020 Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Vinh Người hướng dẫn khoa học . NGUYỄN THỊ NHỊ . TRẦN HUY HOÀNG Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sỹ cấp Trường Tại trường Đại học Vinh vào hồi ngày .tháng . năm 2020 Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện - Thư viện Quốc gia Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Vinh MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Khoa học công nghệ phát triển như vũ bão thâm nhập mạnh mẽ vào mọi mặt đời sống xã hội. Cuộc cách mạng đang hiện hữu từng ngày từng giờ tác động mạnh mẽ đến mọi lĩnh vực làm cho cuộc sống biến đổi không ngừng. Đặc điểm của lao động hiện đại là lao động sáng tạo luôn luôn gắn liền với quá trình phát triển. Giáo dục phổ thông phải nhanh chóng đổi mới mục tiêu nội dung phương pháp nhằm đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Nghị quyết 29-NQ TW ngày 4 11 2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương 8 khóa XI đã chỉ rõ mục tiêu của giáo dục phổ thông là hình thành phẩm chất năng lực định hướng nghề nghiệp và đào tạo nhân tài. Học sinh phổ thông phải được trang bị kiến thức nền tảng phải được phát triển đầy đủ về thể chất và tinh thần phát huy được mọi tiềm năng sáng tạo của con người. Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 xác định mục tiêu giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần có phẩm chất và năng lực để trở thành người công dân tốt. Các phẩm chất cần hình thành là yêu nước nhân ái chăm chỉ trung thực trách nhiệm. Các năng lực chung cần hình thành là năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Về phát triển năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học môn .
