Lý luận và thực tiễn giáo dục cho thấy hình thức, mức độ tham gia của cộng đồng trong giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào thành phần, cấu trúc của cộng đồng và sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục gồm cơ quan nhà nước, nhà trường, thị trường, gia đình, và các tổ chức ở cộng đồng, nhất là từ cấp cơ sở như xã. Mời các bạn tham khảo! | SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC KHÁI NIỆM MÔ HÌNH VÀ THỰC TIỄN VIỆT NAM Lê Ngọc Hùng Bùi Thị Phương Nguyễn Thanh Lý Nghiêm Thị Đương Lê Thị Na1 Tóm tắt Sự tham gia của cộng đồng đã được nghiên cứu và áp dụng trong các chương trình dự án phát triển thuộc các lĩnh vực như chăm sóc sức khỏe phát triển kinh tế hộ gia đình và giảm nghèo. Tuy nhiên trong giáo dục sự tham gia của cộng đồng thường gắn với xã hội hóa giáo dục để huy động xã hội gia đình và người học đóng góp các nguồn lực chia sẻ chi phí. Lý luận và thực tiễn giáo dục cho thấy hình thức mức độ tham gia của cộng đồng trong giáo dục phụ thuộc rất nhiều vào thành phần cấu trúc của cộng đồng và sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục gồm cơ quan nhà nước nhà trường thị trường gia đình và các tổ chức ở cộng đồng nhất là từ cấp cơ sở như xã. Từ khóa Cộng đồng Tham gia Giáo dục Xã hội hóa Giáo dục cộng đồng Giáo dục nhà trường xã. 1. Đặt vấn đề Giáo dục là quá trình xã hội có chức năng xã hội hóa cá nhân để biến cá nhân như một cá thể sinh học thành cá nhân xã hội thành con người có năng lực hiểu biết hành động cùng chung sống và phát triển nhân cách sáng tạo. Giáo dục không phải của riêng nhà trường mà được xã hội phân công cho nhà nước nhà trường gia đình cộng đồng và các tổ chức cùng hiệp tác thực hiện. Trong bối cảnh xã hội đang đổi mới hiện nay tam giác giáo dục gồm nhà trường gia đình và xã hội biến thành đa giác với yếu tố mới như thị trường cộng đồng và các tổ chức xã hội dân sự. Bài viết này tập trung xem xét mối tương quan giữa cộng đồng xã hội và nhà trường nhằm giải đáp vấn đề nghiên cứu cơ bản cộng đồng tham gia phát triển giáo dục như thế nào Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu là phân tích khái niệm tài liệu và các số liệu thống kê khảo sát đã được công bố để làm rõ một số vấn đề lý luận về cộng đồng sự tham gia các mô hình giáo dục và thực tiễn giáo dục ở cộng đồng cấp xã. 1 Trường Đại học Giáo dục ĐHQGHN. Phần 1. TRIẾT LÝ MÔ THỨC PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƯỚNG .
