Đề tài này nêu lên các yếu tố cơ bản của quá trình giáo dục gồm: mục tiêu (objective), nội dung chuyên môn (subject matter), phương pháp và tổ chức (method and organization) và đánh giá (evaluation). Trong bốn yếu tố nêu trên, nội dung chuyên môn là một thành tố quan trọng và có mối liên hệ chặt chẽ với ba thành tố còn lại. Mời các bạn cùng tham khảo! | GIAÙO DUÏC - ÑAØO TAÏO TAÏP CHÍ KHOA HOÏC CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN XAÂY DÖÏNG NOÄI DUNG CHUYEÂN MOÂN TRONG QUAÙ TRÌNH GIAÙO DUÏC - VAÁN ÑEÀ LYÙ THUYEÁT VAØ ÖÙNG DUÏNG Đại úy ThS. Đinh Ngọc Hạnh Tóm tắt nội dung Các yếu tố cơ bản của quá trình giáo dục gồm mục tiêu objective nội dung chuyên môn subject matter phương pháp và tổ chức method and organization và đánh giá evaluation . Trong bốn yếu tố nêu trên nội dung chuyên môn là một thành tố quan trọng và có mối liên hệ chặt chẽ với ba thành tố còn lại. Việc lựa chọn nội dung chuyên môn phù hợp đúng đắn và vừa sức là vô cùng cần thiết để góp phần mang đến thành công của dạy học. Tuy nhiên muốn xác định đúng nội dung chuyên môn không phải là việc đơn giản mà cần phải hiểu rõ khái niệm đặc trưng của nó cũng như mối quan hệ giữa nó với các yếu tố khác. N ăm 1950 với công trình nghiên cứu và phát triển hệ thống lý luận dựa trên mối cứu Những nguyên lý cơ bản quan hệ tương tác giữa bốn yếu tố cơ bản của của Chương trình học và giảng quá trình giáo dục trở thành nội dung bao trùm dạy nhà giáo dục nổi tiếng của Mỹ Ralph W. ngành giáo dục cũng như đi sâu vào mọi cấp Tyler đã đưa ra nguyên lý Tyler một nguyên lý học mọi bộ môn khóa trình cũng như bài học đã trở thành sợi chỉ đỏ xuyên suốt các bộ môn ở Mỹ và nhiều nước trên thế giới bao gồm cả khoa học giáo dục của Mỹ cũng như trên thế Việt Nam. Trong bốn yếu tố nêu trên nội dung giới. Trong tác phẩm này ông đã lần đầu tiên chuyên môn là một thành tố quan trọng và có xác định đúng đắn các yếu tố cơ bản của quá mối liên hệ chặt chẽ với ba thành tố còn lại. Nội trình giáo dục gồm mục tiêu objective nội dung chuyên môn chính là lượng kiến thức được dung chuyên môn subject matter phương lựa chọn để sử dụng trong quá trình dạy học và pháp và tổ chức method and organization và có tác động rất lớn đến tính hiệu quả của quá đánh giá evaluation đồng thời phân tích mối trình này. Việc lựa chọn nội dung chuyên môn quan hệ tương tác giữa các yếu tố này để vạch phù hợp đúng đắn và vừa sức là
