Bài nghiên cứu này tìm hiểu về đặc điểm từ vựng và sự phát triển về từ vựng của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-6 tuổi học hòa nhập nhằm cung cấp những gợi ý cho các nhà chuyên môn và phụ huynh trong quá trình can thiệp ngôn ngữ nói riêng và quá trình giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ nói chung. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 489 Kì 1 - 11 2020 tr 14-20 ISSN 2354-0753 ĐẶC ĐIỂM TỪ VỰNG CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ 3-6 TUỔI Trần Thị Minh Thành Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đỗ Thị Thúy Tác giả liên hệ Email thanhttm@ Article History ABSTRACT Received 05 9 2020 The social deficits associated with autism spectrum disorders ASD have Accepted 25 9 2020 been implicated in the language delays and deficits of children with ASD. Published 05 11 2020 This paper aims to investigate the vocabulary development characteristics of ASD aged 3-6 years children. The results showed that children with ASD Keywords have a slow rate of vocabulary development the older age children with Vocabulary Autism ASDs have the more significant difference in vocabulary compared to typical Spectrum Disorders 3-6 development. The nouns occupied about half of the child s vocabulary. The years old language. study also found that the number of applied vocabulary in children with ASD is 5 times higher than the number of understood words. This article suggests that teachers and parents should pay attention to using specific methods to help children with ASD to understand words thereby helping children to develop communication skills and social integration effectively. 1. Mở đầu Để giao tiếp tốt trẻ cần tích lũy được số lượng từ vựng cơ bản hiểu được ý nghĩa của từ và sử dụng từ ngữ đúng hoàn cảnh giao tiếp. Giai đoạn 3-6 tuổi là giai đoạn ngôn ngữ của trẻ phát triển mạnh về chất Đoàn Văn Lâm 2016 . Có được từ vựng trẻ sẽ hiểu được nội dung cuộc hội thoại tạo tiền đề tốt cho việc tham gia học tập tại trường phù hợp với khả năng của trẻ. Vốn từ vựng không chỉ ảnh hưởng đến thành công trong việc đọc hiểu mà còn ảnh hưởng đến tổng thể thành công ở trường học Đinh Hồng Thái 2013 Weismer 2011 Lindgren Folstein Tomblin amp Tager-Flusberg 2009 . Tiếp thu từ vựng và kiến thức là một thành phần quan trọng của năng lực ngôn ngữ giúp trẻ thành thạo trong giao tiếp bằng lời và đọc hiểu. Giai đoạn 3-6 tuổi .
