Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho trẻ 4-5 tuổi

Điểm mới của đề tài là giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 4-5 tuổi vùng đồng bào dân tộc Bru vân kiều. Tùy theo tình hình đặc điểm của lớp, của nhà trường, của trẻ để giáo viên vận dụng và lồng ghép một cách phù hợp các biền pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, nhằm giúp trẻ phát triển một cách toàn diện. Mời các bạn cùng tham khảo! | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 4 - 5 TUỔI Quảng Bình tháng 5 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ 4 - 5 TUỔI Họ và tên Hồ Thị Thi Chức vụ Giáo viên Đơn vị công tác Trường Mầm non Lâm Thủy Quảng Bình tháng 5 năm 2020 I. PHẦN MỞ ĐẦU .1. Lý do chọn đề tài Xã hội hiện nay đã và đang làm thay đổi cuộc sống của con người nhiều vấn đề phức tạp liên tục nảy sinh. Bên cạnh những tác động tích cực còn có những tác động tiêu cực gây nguy hại cho con người đặc biệt là trẻ em. Nếu trẻ em không có những kiến thức cần thiết để biết lựa chọn những giá trị sống tích cực không có những năng lực để ứng phó để vượt qua những thách thức mà hành động theo cảm tính thì rất dễ gặp trở ngại rủi ro trong cuộc sống và sẽ bị lệch lạc sau này. Do đó việc hình thành kỹ năng sống cho trẻ ở lứa tuổi 4-5 tuổi là một giai đoạn rất cần thiết nhằm giúp trẻ phát triển toàn diện hơn. Giáo dục kỹ năng sống phải được đo bằng sự vận dụng những kỹ năng đó vào trong cuộc sống hằng ngày như tự tin trong giao tiếp kỹ năng giải quyết các vấn đề kỹ năng tự phục vụ kỹ năng hợp tác chia sẻ. Giáo dục kỹ năng sống nhằm giúp trẻ phát triển hài hoà toàn diện về nhân cách để cung cấp cho trẻ những kiến thức cần thiết về kỹ năng sống để các em sống sao cho lành mạnh và có ý nghĩa. Giúp các em biết được những điều nên làm và không nên làm biến những kiến thức về kỹ năng sống được cung cấp thành hành động cụ thể trong quá trình hoạt động thực tiễn vớí bản thân với người khác với xã hội ứng phó với nhiều tình huống học cách giao tiếp ứng xử với mọi người giải quyết mâu thuẫn .