Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn Sinh học 12 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được khái niệm, cấu trúc chung của gen; nêu được khái niệm, các đặc điểm chung về mã di truyền; giải thích được tại sao mã di truyền phải là mã bộ ba, . Mời quý thầy cô và các bạn cùng tham khảo giáo án! | Ngày soạn PHẦN 5 DI TRUYỀN HỌC Chương I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Tiết 1 - Bài 1 GEN MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau khi học xong bài này học sinh phải - Nêu được khái niệm cấu trúc chung của gen. - Nêu được khái niệm các đặc điểm chung về mã di truyền. Giải thích được tại sao mã di truyền phải là mã bộ ba. - Từ mô hình tự nhân đôi của ADN mô tả được các bước của quá trình tự nhân đôi ADN làm cơ sở cho sự tự nhân đôi nhiễm sắc thể. - Nêu được điểm khác nhau giữa sao chép ở sinh vật nhân sơ và nhân chuẩn. - Tăng cường khả năng suy luận nhận thức thông qua kiến thức về cách tổng hợp mạch mới dựa theo 2 mạch khuôn khác nhau. 2. Về kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích hình ảnh kỹ năng so sánh và tổng hợp. 3. GDMT - Biết được sự đa dạng của gen chính là đa dạng di truyền của sinh giới. Do đó bảo vệ nguồn gen đặc biệt là nguồn gen quý bằng cách bảo vệ nuôi dưỡng chăm sóc động vật quý hiếm. 4. Phát triển năng lực a Năng lực kiến thức - HS xác định được mu ̣c tiêu ho ̣c tâ ̣p chủ đề là gì - Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy phân tích khái quát hoá. - HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề ho ̣c tâ ̣p b Năng lực sống - Năng lực thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm tổ lớp. - Năng lực trình bày suy nghĩ ý tưởng hợp tác quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động nhóm. - Năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm gen cấu trúc chung của gen cấu trúc mã di truyền và quá trình nhân đôi AND. - Quản lí bản thân Nhận thức đươ ̣c các yế u tố tác đô ̣ng đế n bản thân tác động đến quá trình học tập như bạn bè phương tiện học tập thầy cô - Xác định đúng quyề n và nghiã vu ̣ ho ̣c tâ ̣p chủ đề . - Quản lí nhóm Lắ ng nghe và phản hồ i tích cực ta ̣o hứng khởi ho ̣c tâ ̣p. II. PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC pháp dạy học - Phương pháp đặt và giải quyết vấn đề - Phương pháp dạy học theo nhóm pp kiểm chứng thuật dạy học -Kỹ thuật tia chớp kỹ .
