Việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phải làm sao mang lại hiệu quả cao nhất, được mọi người hưởng ứng, đồng tình cùng hợp tác, phối hợp, tránh khô khan, khẩu hiệu, lý thuyết suông. Học sinh không chỉ học được những bài học về đạo đức, lối sống theo lý thuyết trong sách mà còn phải biết thực hành, vận dụng bài học đó vào cuộc sống. Học qua những câu chuyện có thực qua những tình huống giúp học sinh kết nối từ sách vở đến cuộc sống. Việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phải làm sao mang lại hiệu quả cao nhất, được mọi người hưởng ứng, đồng tình cùng hợp tác, phối hợp, tránh khô khan, khẩu hiệu, lý thuyết suông. Học sinh không chỉ học được những bài học về đạo đức, lối sống theo lý thuyết trong sách mà còn phải biết thực hành, vận dụng bài học đó vào cuộc sống. Học qua những câu chuyện có thực qua những tình huống giúp học sinh kết nối từ sách vở đến cuộc sống. | 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ Số Trình độ đóng góp Ngày tháng Chức Họ và tên Nơi công tác chuyên vào việc TT năm sinh danh môn tạo ra sáng kiến HỒ Trường Tiểu 01 THANH Đại học học Thanh 100 TRÀ trưởng Sư phạm Bình 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến. 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Giáo dục Công tác quản lý 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử 5 5 2020. 5. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tính mới của sáng kiến Việc giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh phải làm sao mang lại hiệu quả cao nhất được mọi người hưởng ứng đồng tình cùng hợp tác phối hợp tránh khô khan khẩu hiệu lý thuyết suông. Học sinh không chỉ học được những bài học về đạo đức lối sống theo lý thuyết trong sách mà còn phải biết thực hành vận dụng bài học đó vào cuộc sống. Học qua những câu chuyện có thực qua những tình huống giúp học sinh kết nối từ sách vở đến cuộc sống. Giúp giáo viên phải thay đổi cách dạy cách tiếp cận cách ứng xử phải nêu gương trong mọi công việc hằng ngày không chỉ giảng dạy mà qua giao tiếp việc làm học tập Phải xây dựng nhà trường trở thành một môi trường lành mạnh an toàn văn minh hơn nữa. Ở đó mỗi giáo viên là tấm gương sáng về đạo đức lối sống trước học sinh Mỗi thầy giáo cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo làm sao cho Mỗi ngày đến trường là một ngày vui đối với học sinh. Các biện pháp giáo dục đạo đức sẽ giúp cho học sinh việc học tập và rèn luyện đạt hiệu quả góp phần nâng cao cho học sinh kỹ năng nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và những người xung quanh lựa chọn và thực hiện các chuẩn mực hành vi đạo đức vào thực tế. . Nội dung sáng kiến . Lí do 2 Đạo đức là một thành phần cơ
