Sáng kiến kinh nghiệm THCS được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến; Thực trạng trước khi áp dụng giả pháp mới; Những ưu nhược điểm của giải pháp cũ; .Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VỤ BẢN TRƯỜNG THCS HIỂN KHÁNH BÁO CÁO SÁNG KIẾN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN GDCD Lĩnh vực GDCD 3 THCS Tác giả Trần Thị Ngân Trình độ chuyên môn ĐHSP Ngữ văn Chức vụ Giáo viên THCS Nơi công tác Trường THCS Hiển Khánh Nam Định ngày 25 tháng 6 năm 2020 2 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN sáng kiến Phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập môn GDCD 2. Lĩnh vực mã cấp học GDCD 3 THCS 3. Thời gian áp dụng sáng kiến Từ ngày 5 tháng 9 năm 2019 đến ngày 28 tháng 04 năm 2020. 4. Tác giả Họ và tên Trần Thị Ngân Năm sinh 1985 Nơi thường trú Hiển Khánh Vụ bản - Nam Định. Trình độ chuyên môn Đại học Ngữ văn Chức vụ công tác Giáo viên THCS Nơi làm việc Trường THCS Hiển Khánh- Vụ Bản. Điện thoại Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến 100 5. Đồng tác giả không có 6. Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị Trường THCS Hiển Khánh- Vụ Bản. Địa chỉ xã Hiển Khánh- Vụ Bản- Nam Định Điện thoại 3 BÁO CÁO SÁNG KIẾN KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN 1. Điều khách quan. Hiện nay đất nước ta đang Đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới thực hiện công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước tích cực chủ động hội nhập kinh tế quốc tế phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa NQ -TW Ñaûng Khoùa IX cuøng vôùi sự kiện trên hệ thống giáo dục nói chung từng bậc học nói riêng ra sức phấn đấu thực hiện có hiệu quả việc đổi mới chương trình sách giáo khoa đổi mới phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục theo chủ trương của Đảng và Nhà nước nhằm mục đích nâng cao trình độ hiểu biết của học sinh về mọi mặt đáp ứng mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện Luật -GD . . Xác định được nhiệm vụ trên Bộ môn giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở có một vị trí vai trò quan trọng trong việc góp phần trực tiếp đào tạo nhân cách con người có được phẩm chất đạo đức cần thiết nhằm giáo dục thế hệ trẻ phát triển toàn diện. Thế hệ trẻ không những có năng lực có tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội mà còn có tinh
