Mục tiêu nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm là đã đưa ra được một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 8, đã xác định được tư tưởng cho học sinh làm học sinh yên tâm và có hứng thú trong học tập, không còn xem môn sinh là môn phụ. Đã biết tích hợp bộ môn mình với bộ môn khác đặc biệt là môn Toán, môn Lý, môn Mỹ thuật .để tăng thêm hứng thú và sự say mê học tập cho học sinh. | I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do nghiên cứu đề tài Môn sinh học là một môn khoa học có tầm quan trọng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt sinh học có vị trí đặc biệt trong việc nâng cao và phát triển ngành Y góp phần tạo nên những bác sỹ giỏi cho đất nước. Đồng thời là cơ sở điều kiện để tiếp thu khoa học và công nghệ đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước phát triển kinh tế tri thức. Mà theo chiến lược con người của Đảng và Nhà nước ta đã chỉ rõ với mục tiêu Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài đã được cụ thể hoá trong nhiều văn kiện của Đảng và Nhà nước. Đặc biệt trong xu thế hội nhập quốc tế mục tiêu Bồi dưỡng nhân tài càng được Đảng và Nhà nước quan tâm hơn . Đất nước muốn phồn thịnh đòi hỏi phải có những người tài để giúp nước. Hiện nay chúng ta đang trong xu thế hội nhập nền kinh tế quốc tế gia nhập WTO thì nhân tài là một trong những yếu tố để chúng ta có thể tiếp cận với sự tiến bộ khoa học công nghệ của các nước trong khu vực và trên thế giới. Thực tế hiện nay ở các trường THCS trên toàn huyện nói chung và trường tôi đang công tác nói riêng về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đã được chú trọng song vẫn còn những khó khăn nhất định như cách phát hiện tuyển chọn phương pháp giảng dạy chưa tối ưu chưa tìm ra được hướng đi cụ thể cho công tác này. Từ những khó khăn trên dẫn đến hiệu quả bồi dưỡng không đạt được như ý muốn. Trong các môn học ở bậc trung học cơ sở cụ thể là khối 8 thì bộ môn sinh học hiện nay vẫn còn xem là bộ môn phụ ít được phụ huynh và học sinh quan tâm do đó khi được nhà trường phân công bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh 8 bản thân tôi rất trăn trở. Vì những lý do đó nên để đảm bảo chất lượng đại trà ổn định và vững chắc là một điều khó đối với bộ môn sinh mà ở đây đỏi hỏi chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi phải ngang tầm với các trường bạn nên bản thân rất lo lắng và sợ mình không thực hiện tốt được nhiệm vụ nhà trường giao. Nhưng cùng với sự phát triển giáo dục của cả nước của tỉnh của huyện chất lượng giáo .
