Bài viết trình bày cách tiếp cận và nhận biết về tính chất hóa học của các kim loại, phi kim loại thông dụng và của các hợp chất cơ bản (oxit, hidroxit, muối) từ chúng qua các quy luật phản ứng nhằm phát triển kiến thức, nâng cao năng lực tự học của sinh viên chuyên hóa - K55 CNKT hóa học. | NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC HỌC PHẦN HÓA VÔ CƠ CHO SINH VIÊN NGÀNH CNKT HÓA HỌC QUA CÁC QUY LUẬT PHẢN ỨNG TS. GVC Nguyễn Phước Hòa Bộ môn Hóa Khoa CNTP Abstract Báo cáo trình bày cách tiếp cận và nhận biết về tính chất hóa học của các kim loại phi kim loại thông dụng và của các hợp chất cơ bản o xit hidroxit muối từ chúng qua các quy luật phản ứng nhằm phát triển kiến thức nâng cao năng lực tự học của sinh viên chuyên hóa - K55 CNKT hóa học. I. Đặt vấn đề Trước đây thời kì bao cấp với hệ thống đào tạo theo niên chế thì Hóa Vô cơ được g iảng dạy lí thuyết và thực hành bắt buộc với sinh viên bậc Đại học thuộc ngành CBTS là 90 tiết. Sau đó là thời kì nữa niên chế nữa tín chỉ thì Hóa Vô cơ được kết hợp dạy cùng Hóa Hữu cơ - với tên gọi chung là hóa học Vô cơ- Hữu cơ với tổng số đơn vị họ c trình là 5 4 tín chỉ lí thuyết và 1 tín chỉ thực hành - 75 tiết cũng là môn học bắt buộc với sinh viên bậc Đại học và Cao đẳng thuộc ngành CBTS CBTP CNSH. Hiện nay với hệ thống đào tạo tín chỉ thì các ngành trên Hóa vô cơ - không còn được học nữa m à chỉ có ngành CNKT Hóa học được học với thời lượng là 2 tín chỉ lí thuyết 30 tiết . Vấn đề cấp thiết đặt ra đầu tiên cho các giảng viên là làm sao giảng dạy môn học với thời lượng hướng dẫn lí thuyết trên lớp bị giảm đi hơn một nữa nhưng sinh viên ngành CNKT hóa học vẫn nắm bắt được nội dung cơ bản không hề thay đổi của môn học và có phần được nâng cao . Trong quá trình thực thi giảng dạy môn hóa học Vô cơ cho K 55-CNHH khóa đầu tiên chuyên ngành CNKT Hóa học để giúp các em sinh viên biết cách tự đọc tự học tự tìm hiểu bản chất các nội dung của học phần trong học kì 1 năm học 2014 - 2015 được Bộ môn Hóa- NTU giao nhiệm vụ tác giả báo cáo này đã tiến hành đồng thời nhiều biện pháp giảng dạy mới như thay đổi nội dung đề cương ôn tập lí thuyết và bài t ập tổ chức thảo luận nhóm trên lớp sử dụng phương tiện máy chiếu Trường trang bị cập nhật tài liệu tham khảo mới và biên soạn lại bài giảng Báo cáo này chỉ trình bày việc thay đổi cách thức .
