Để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học địa lý nói chung, địa lý 11 nói riêng cần phải có các phương tiện và thiết bị hiện đại, giúp các em lĩnh hội kiến thức một cách chủ động, cập nhật, có liên hệ với thực tế địa phương và đây cũng là vốn kiến thức quý giá phục vụ cuộc sống hiện tại và tương lai. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | MỤC LỤC giới thiệu . . .2 2. Tên sáng kiến kinh nghiệm . .3 3. Tác giả sáng kiến . . .3 4. Chủ đầu tư sáng kiến . . .3 5. Lĩnh vực sáng kiến . . 3 6. Ngày áp dụng sáng kiến lần đầu . .4 7. Mô tả bản chất sáng kiến kinh nghiệm . . 4 8. Những thông tin cần được bảo mật . . 14 9. Điều kiện cần thiết áp dụng sáng kiến . .14 10. Lợi ích thu được .14 11. Phụ lục . . 16 1 giới thiệu Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đã trở thành vấn đề được quan tâm của tất cả các cấp đổi mới phương pháp dạy học để học sinh phát huy hết khả năng tư duy của mình là công việc đòi hỏi phải tiến hành thường xuyên liên tục. Xã hội của chúng ta ngày càng phát triển rất nhiều vấn đề của xã hội đòi hỏi người học sinh phải nắm bắt kịp thời. Nhưng thực tế hiện nay do thời gian trên lớp ít mà khối lượng các môn học ngày càng nhiều các vấn đề của xã hội ít được đưa vào chương trình học. Vì vậy người giáo viên làm sao vừa truyền tải kiến thức của bài một cách súc tích lại vừa hướng dẫn học sinh tìm hiểu các vấn đề đó. Qua đó ta thấy rằng việc đổi mới phương pháp dạy học là 1 vấn đề cấp bách. Trong quá trình dạy học địa lý đặc biệt là địa lý thế giới để đạt kết quả cao cần có các phương tiện và thiết bị dạy học hiện đại như máy tính máy chiếu tranh ảnh đoạn phim bản đồ . Bởi các phương tiện thiết bị dạy học đó có thể giúp giáo viên thực hiện các thao tác mô phỏng một sự vật hiện tượng địa lý cụ thể và các biểu tượng cũng được hình thành rõ nét hơn. Từ đó học sinh thu nhận thông tin về các sự vật hiện tượng địa lý một cách dễ dàng trực quan sinh động. Song trong quá trình dạy học địa lý ở các trường trung học phổ thông hiện nay việc sử dụng các phương tiện và thiết bị dạy học hiện đại còn nhiều hạn chế như nhiều giáo viên ngại không muốn lấy bản đồ giáo viên có tuổi thì trình độ tin học hạn chế trường không có phòng để thiết bị dạy học riêng cho từng bộ môn nhiều phương tiện dạy học đặc 2 biệt là bản đồ còn thiếu và chưa đồng bộ cập nhật tình trạng mất điện luân phiên. Điều đó đã
