Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp các em rèn luyện thân thể tốt, có sức khoẻ đảm bảo trong việc học tập. Sử dụng phương pháp phù hợp với lứa tuổi các em đảm bảo tính vừa sức, hấp dẫn. Thông qua việc tập luyện giúp học sinh thấy rõ mục đích của học thể dục, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. | MỤC LỤC I. PHẦN MỞ ĐẦU . .Trang 02 1. Lý do chọn đề tài . . . .02 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài . .03 a. Mục tiêu đề tài . . .03 b. Nhiệm vụ đề tài . . .03 3. Đối tượng nghiên cứu . .04 4. Giới hạn phạm vi của đề tài 04 5. Phương pháp nghiên cứu . 04 II. PHẦN NỘI DUNG .04 1. Cơ sở lý luận . 04 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu 06 3. Nội dung và hình thức của giải pháp . 07 a. Mục tiêu của giải pháp . .07 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp 08 1 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 15 d. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu . 15 III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . . 18 1. Kết luận . . 18 2. Kiến nghị . 18 Tài Liệu Tham Khảo 20 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Giáo dục thể chất là một mặt của giáo dục toàn diện đồng thời là một bộ phận không thể tách rời của sự nghiệp giáo dục của Đảng và nhà nước ta. Sự nghiệp giáo dục nói chung và giáo dục thể chất nói riêng đã góp phần rất quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện hoàn thiện về nhân cách 2 trí tuệ và thể lực để phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước giữ vững và tăng cường an ninh quốc phòng. Tầm quan trọng của TDTT thể hiện rõ trong tư tưởng và việc làm của Chủ tịch Hồ Chí Minh Người dạy Giữ gìn dân chủ xây dựng nước nhà gây đời sống mới việc gì cũng cần đến sức khỏe mới thành công . Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề đã được đề cập và bàn luận sôi nổi từ nhiều thập kỷ qua. Toàn bộ giáo viên đã không ngừng nghiên cứu tiếp thu những thành tựu mới của lí luận dạy học hiện đại để đưa nền giáo dục nước ta ngày một hiện đại hơn đáp ứng được yêu cầu học tập ngày càng cao của nhân dân. Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với từng đặc điểm lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh. Trong thực tế việc giảng dạy thể dục cho học sinh lớp 8 còn gặp khó
