Nghiên cứu này cung cấp một cái nhìn khái quát về mức độ cảm nhận hạnh phúc của trẻ em Việt Nam, giúp cho các nhà giáo dục, các bậc cha mẹ, thầy cô hiểu được những gì trẻ đang cảm nhận trong cuộc sống, từ đó, lựa chọn những cách thức giáo dục, định hướng trẻ phù hợp hơn, hướng đến mục tiêu nâng cao mức độ cảm nhận hạnh phúc nói riêng và sức khỏe tâm lý nói chung của trẻ em trong tương lai. | MỘT SỐ KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU TRONG NGHIÊN CỨU CẢM NHẬN HẠNH PHÚC CỦA TRẺ EM Nguyen Tuan Anh1 Truong Thi Khanh Ha2 Tóm tắt Cảm nhận hạnh phúc và cảm nhận hạnh phúc của trẻ em là một trong những hướng nghiên cứu trong tâm lý học ngày càng được quan tâm trong bối cảnh hiện nay song những dữ liệu về cảm nhận hạnh phúc của trẻ em Việt Nam còn chưa nhiều. Thông qua việc sử dụng bảng hỏi tự báo cáo đối với trẻ em 10 và 12 tuổi tại 6 tỉnh thành phố của nước ta kết quả nghiên cứu đã chỉ ra rằng cảm nhận hạnh phúc của trẻ em Việt Nam ở mức khá trong đó mức độ nhận thức cao hơn mức độ hạnh phúc cảm xúc. Giữa cảm nhận hạnh phúc tổng thể và từng khía cạnh cảm nhận hạnh phúc ở trẻ có mối tương quan thuận và rất chặt chẽ. Mức độ cảm nhận hạnh phúc tổng thể và cảm nhận hạnh phúc về mặt nhận thức ở nhóm trẻ 10 tuổi cao hơn nhóm trẻ 12 tuổi. Bên cạnh đó trẻ em ở khu vực thành thị có mức độ cảm nhận hạnh phúc cao hơn trẻ em ở khu vực nông thôn và miền núi về cả cảm nhận hạnh phúc tổng thể lẫn từng khía cạnh của cảm nhận hạnh phúc. Nghiên cứu này cung cấp một cái nhìn khái quát về mức độ cảm nhận hạnh phúc của trẻ em Việt Nam giúp cho các nhà giáo dục các bậc cha mẹ thầy cô hiểu được những gì trẻ đang cảm nhận trong cuộc sống từ đó lựa chọn những cách thức giáo dục định hướng trẻ phù hợp hơn hướng đến mục tiêu nâng cao mức độ cảm nhận hạnh phúc nói riêng và sức khỏe tâm lý nói chung của trẻ em trong tương lai. Từ khóa hạnh phúc cảm nhận hạnh phúc trẻ em Sản phẩm của đề tài Cảm nhận hạnh phúc của trẻ em Việt Nam được tài trợ bởi Quỹ Phát triển Khoa học và Công nghệ Quốc gia NAFOSTED Mã số . 1 Youth Research Institute. Email tuananhtwd@ 2 University of Social Sciences and Humanities Vietnam National University Hanoi. 558 CHILDREN S SUBJECT WELL-BEING Abstract Subject well-being and children s subject well-being is one of the research directions in psychology that is increasingly interested especially in the current context but data on Vietnamese children s .
