Đề tài nghiên cứu nhằm phát hiện thực trạng kĩ năng học phân môn Tập làm văn của học sinh lớp 3 và chỉ rõ nguyên nhân của thực trạng. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học phân môn Tập làm văn cho học sinh lớp 3 nói riêng và học sinh tiểu học nói chung. | TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC NGUYỄN THỊ NHUNG THỰC TRẠNG KĨ NĂNG HỌC PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN CỦA HỌC SINH LỚP 3 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành Tâm lí học Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS. LÊ XUÂN TIẾN HÀ NỘI - 2014 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp với đề tài Thực trạng kĩ năng học phân môn Tập làm văn của học sinh lớp 3 tôi đã nhận đƣợc sự hƣớng dẫn rất tận tình của thầy giáo - Thạc sĩ Lê Xuân Tiến sự giúp đỡ của các thầy cô giáo trong khoa Giáo dục Tiểu học trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 sự giúp đỡ của cô giáo chủ nhiệm lớp 3A1 cô giáo chủ nhiệm lớp 3A2 và các em học sinh lớp 3A1 lớp 3A2. Qua đây tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến các thầy cô giáo và bạn bè trong khoa Giáo dục Tiểu học trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2 các thầy cô giáo Trƣờng Tiểu học Đồng Xuân - Thị xã Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc cùng toàn thể các em học sinh lớp 3A1 và 3A2. Và đặc biệt gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến thầy giáo - Thạc sĩ Lê Xuân Tiến đã hƣớng dẫn và tạo những điều kiện tốt nhất để tôi hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này. Tôi xin chân thành cảm ơn Hà Nội tháng 5 năm 2014 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Nhung LỜI CAM ĐOAN Đề tài Thực trạng kĩ năng học phân môn Tập làm văn của học sinh lớp 3 đƣợc hoàn thành qua quá trình tìm hiểu nghiên cứu và tham khảo các tài liệu có liên quan dƣới sự hƣớng dẫn tận tình của thầy giáo Lê Xuân Tiến - giảng viên tổ Tâm lý - Giáo dục trƣờng ĐHSP Hà Nội 2. Tôi xin cam đoan khóa luận với đề tài này là kết quả nghiên cứu của riêng tôi. Những kết quả thu đƣợc là hoàn toàn chân thực và chƣa có trong một đề tài nghiên cứu nào. Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Hà Nội tháng 5 năm 2014 Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Nhung MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu . 2 4. Giả thuyết khoa học . 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3 6. Phƣơng pháp nghiên cứu . 3 7. Phạm vi nghiên cứu . 4 8. Ý nghĩa khoa học của đề tài. 4 9. Cấu trúc khóa luận . 4 .
