Mục tiêu nghiên cứu đồ án là nghiên cứu Moolde và cài đặt, xây dựng hệ thống phần mềm trắc nghiệm; Nghiên cứu cơ sở lý thuyết, các tài liệu liên quan đến việc xây dựng hệ thống thi trắc nghiệm. | TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT - HÀN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NGHIÊN CỨU MOODLE XÂY DỰNG HỆ THỐNG TRẮC NGHIỆM CHO TRUNG TÂM ĐÀO TẠO QUỐC TẾ TÓM TẮT ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ƢDPM HSSV thực hiện Ksor Hiên MÃ HSSV CCCT17A004 Cán bộ hƣớng dẫn ThS. Võ Ngọc Đạt Khóa đào tạo 2017 - 2020 Đà Nẵng 01 2020 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong những năm gần đây sự phát triển không ngừng của Công nghệ thông tin nói chung và Internet nói riêng đã mang lại sự thay đổi đáng kể trong cuộc sống. Internet đã thực sự là môi trường thông tin liên kết mọi người trên toàn thế giới gần lại với nhau cùng chia sẻ những vấn đề mang tính xã hội. Tận dụng môi trường Internet xu hướng phát triển các phần mềm hiện nay là xây dựng các ứng dụng có khả năng chia sẻ cao vận hành không phụ thuộc vào vị trí địa lý cũng như hệ điều hành tạo điều kiện cho mọi người có thể trao đổi tìm kiếm thông tin học tập một cách dễ dàng thuận lợi. Moodle là một hệ thống quản lý học tập trực tuyến LMS - Learning Management System hay người ta còn gọi là CMS - Course Management System hoặc VLE Virtual Learning Enviroment mã nguồn mở do đó miễn phí và có thể chỉnh sửa được mã nguồn cho phép tạo các khóa học trên mạng Internet hay các trang web học tập trực tuyến. Cộng đồng Moodle Việt Nam được thành lập tháng 3 năm 2005 với mục đích xây dựng phiên bản tiếng Việt và hỗ trợ các trường triển khai Moodle. Từ đó đến nay nhiều trường đại học tổ chức và cá nhân ở Việt Nam đã dùng Moodle. Có thể nói Moodle là một trong các LMS Learning Management System - Hệ thống quản lý học tập thông dụng nhất tại Việt Nam hiện nay. Không chỉ thế Moodle còn có thể xây dựng được các chức năng hệ thống thi trắc nghiệm trực tuyến và tạo các câu hỏi. Một trong nhưng hệ thống Moodle được đánh giá là rất hiệu quả đã được các tổ chức trong và ngoài nước áp dụng Moodle không những cho phép giáo viên tạo các khóa học các bài kiểm tra thông qua mạng Internet mà còn cho phép giáo viên và học viên trao đổi thảo luận 1
