Khi đang quen với giảng đường chỉ với số lượng sinh viên thường là 40-50 sinh viên, thậm chí là chỉ có dưới 15 sinh viên với các lớp chuyên ngành. Tôi một giảng viên không phải trẻ nhưng chưa đủ trải nghiệm với các lớp sĩ số đông, cũng gặp nhiều thử thách trong công việc giảng dạy, đánh giá thường xuyên: Thời gian và công sức. | DẠY HỌC LỚP ĐÔNG ĐÔI ĐIỀU CHIA SẺ Cấn Thị Phượng Bộ môn Mạng và Truyền thông Khoa Công nghệ thông tin Tóm tắt Khi đang quen với giảng đường chỉ với số lượng sinh viên thường là 40-50 sinh viên thậm chí là chỉ có dưới 15 sinh viên với các lớp chuyên ngành. Tôi một giảng viên không phải trẻ nhưng chưa đủ trải nghiệm với các lớp sĩ số đông cũng gặp nhiều thử thách trong công việc giảng dạy đánh giá thường xuyên Thời gian và công sức. Và tự đặt câu hỏi là Có giảng viên nào cũng cảm thấy thử thách khi dạy lớp đông như mình không Làm cách nào có thể vẫn tạo nhiều hoạt động đánh giá cho sinh viên vẫn kịp thời phản hồi và tiết kiệm thời gian công sức nhưng chất lượng đánh giá sinh viên thì vẫn đảm bảo tốt Với câu hỏi này chính là nội dung mà tôi muốn chia sẻ trong phạm vị bài báo này. Từ khóa lớp đông áp lực giảng dạy và đánh giá với lớp đông quản lý lớp học. 1. Giới thiệu Thế nào là lớp đông Có người cho rằng sĩ số 50 là đông nhưng theo quan điểm của người khác thì một lớp có trên 100 sinh viên mới là đông. Theo tác giả Asma Tayeg 1 đã thống kê quan điểm về kích cỡ lớp đông trước đây như bảng sau Như vậy mặc dù dữ liệu khá cũ nhưng so sánh với các lớp hiện nay của khoa thì có thể thấy các giáo viên hiện tại đã và đang làm việc với các lớp rất đông. 23 Theo nhiều nghiên cứu lớp đông đem lại nhiều cơ hội cho công việc triển khai dạy học. Theo các tác giả của cuốn sách 2 lớp đông giúp giảng viên có thể thể hiện cải thiện được kĩ năng tổ chức quản lý tạo môi trường học tập thân thiện tăng sự hứng thú của người học với nội dung giảng dạy. Với lớp đông cơ hội khác đem tới cho giảng viên là giao tiếp với nhiều sinh viên biết thêm về quê quán bạn bè gia đình văn hóa của quê hương họ thực sự là cơ hội tốt để cải thiện kĩ năng giao tiếp của giảng viên. Bên cạnh đó các kĩ năng dạy và thuyết trình của người dạy cũng được cải thiện. Tuy nhiên bên cạnh cơ hội như đã nói ở trên lớp đông mang lại nhiều thách thức trở .
