Mục tiêu của đề tài là thiết kế kế hoạch dạy học chủ đề “Báo chí” nhằm hình thành và củng cố kỹ năng tổ chức dạy học chủ đề cho giáo viên, đồng thời định hướng phát triển những năng lực cần thiết cho học sinh. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài THIẾT KẾ KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BÁO CHÍ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN Người thực hiện TRẦN THỊ THÚY QUỲNH Tổ Văn Ngoại ngữ Năm thực hiện 2020 2021 Đơn vị Trường THPT Diễn Châu 2 Nghệ An Điện thoại 0969430885 Email quynhanh1212@ Diễn Châu tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 . Lý do chọn đề tài . 1 . Mục tiêu ý nghĩa tính mới của đề tài . 2 . Mục tiêu . 2 . Ý nghĩa . 2 . Tính mới . 2 . Phươ ng pháp nghiên cứu . 2 . 1. Phươ ng pháp tổng hợp lý luận . 2 . Phươ ng pháp hồi cứu tư li ệu . 2 . Phươ ng pháp thực nghi ệm sư ph ạm . 2 . Phạm vi nghiên cứu đề tài . 2 Phần II. NỘI DUNG. 3 . Cơ sở lí luận . 3 . D ạy học phát triển năng lực . 3 .Một số ph ương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực cho học sinh. . 7 . Cơ sở th ực ti ễn . 13 . Th ực tr ạng nh ận th ức d ạy h ọc phát triển năng lực . 13 . Đặc điểm chủ đề phong cách ngôn ngữ báo chí trong chươ ng trình Ngữ văn 11 tập 1 . 13 . Thi ết k ế k ế hoạch d ạy h ọc ch ủ đề báo chí theo đị nh hướ ng phát triển năng lực học sinh . 16 . Kết qu ả thực hi ện đề tài . 38 ừ quan sát thực tế . 38 ừ các Rubric đánh giá . 38 Phần III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ. 39 . Kết lu ận . 39 . Kiến ngh ị . 40 với nhà trườ ng . 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 42 Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ . Lý do chọn đề tài Thực hiện chủ trương của Đảng Nhà nước về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế Trích NQ số 29 NQ TW ngày 4 11 2013 đầu thế kỷ XXI nền giáo dục Việt Nam đã có những sự thay đổi rõ nét trên các phương diện đổi mới phương pháp dạy học chương trình và sách giáo khoa. Sự thay đổi từ dạy học tiếp cận nội dung sang dạy học phát triển năng lực là phù hợp xu hướng giáo dục quốc tế đáp ứng yêu cầu giáo dục .
