Bài viết trình bày những phát hiện chính trong khảo sát thực trạng công tác đánh giá cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt ở các cơ sở giáo dục hòa nhập, giáo dục chuyên biệt, trung tâm hỗ trợ giáo dục hòa nhập, trung tâm can thiệp sớm trong và ngoài công lập Việt Nam. | Nguyễn Thị Kim Hoa Phạm Thị Trang Lê Thị Tâm Trần Thị Văng Ngô Thùy Dung Thực trạng công tác đánh giá trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt ở Việt Nam Nguyễn Thị Kim Hoa1 Phạm Thị Trang2 Lê Thị Tâm3 Trần Thị Văng4 Ngô Thùy Dung5 TÓM TẮT Bài viết trình bày những phát hiện chính trong khảo sát thực trạng 1 Email hoantk@ công tác đánh giá cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt ở các cơ sở giáo dục 2 Email trangpt@ 3 Email tamlt@ hòa nhập giáo dục chuyên biệt trung tâm hỗ trợ giáo dục hòa nhập trung 4 Email vangtt@ tâm can thiệp sớm trong và ngoài công lập Việt Nam bao gồm thực trạng cơ 5 Email dungnt@ sở pháp lí về sàng lọc đánh giá những nghiên cứu về đánh giá cho trẻ có nhu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cầu đặc biệt vệc thực hiện quy trình đánh giá các biểu mẫu công cụ đánh 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm giá cơ sở vật chất nguồn nhân lực. Kết quả đánh giá thực trạng và nhu cầu Hà Nội Việt Nam là căn cứ quan trọng để xây dựng tiêu chuẩn đánh giá phù hợp với luật pháp và văn hóa Việt Nam góp phần nâng cao chất lượng đánh giá cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt tại các cơ sở giáo dục trong và ngoài công lập Việt Nam đồng thời góp phần thúc đẩy cải thiện chất lượng giáo dục cho các em. TỪ KHÓA Trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt đánh giá tiêu chuẩn đánh giá. Nhận bài 05 10 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 20 10 2021 Duyệt đăng 05 11 2021. 1. Đặt vấn đề đặc biệt tại các cơ sở GD. Ví dụ Sàng lọc các lĩnh vực Trong 10 năm trở lại đây đánh giá và giáo dục GD phát triển Bảng kiểm phát triển Do Trường Đại học cho trẻ có nhu cầu GD đặc biệt ngày càng được xã Sư phạm Hà Nội kết hợp với Đại học Ritsumeikan Nhật hội và ngành GD quan tâm. Tháng 01 năm 2019 Bộ Bản Bộ câu hỏi theo lứa tuổi ASQ Do Bộ GD amp ĐT Lao động Thương binh và Xã hội ban hành Thông tư phối hợp cùng Unicef thích ứng Đánh giá chỉ số trí số 01 2019 TT-BLĐTBXH về xác định mức độ khuyết tuệ WISC 4 WISC 5 Do Trường Đại học GD - Đại tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết .
