Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tìm hiểu thực trạng định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường Đại học Đồng Nai. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp giáo dục định hướng giá trị đạo đức cho sinh viên. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ HỒNG HÀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ HỒNG HÀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Chuyên ngành TÂM LÝ HỌC Mã số 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN THỊ TỨ Thành phố Hồ Chí Minh 2012 MỤC LỤC Trang phụ bìa Mục lục Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các biểu đồ MỞ ĐẦU . 6 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC. 11 1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề . 11 2. Các khái niệm của đề tài . 16 . Giá trị và định hướng giá trị . 16 . Giá trị . 16 . Định hướng giá trị . 27 . Giá trị đạo đức và định hướng giá trị đạo đức . 32 . Đạo đức . 32 . Giá trị đạo đức . 39 . Định hướng giá trị đạo đức . 41 . Định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường Đại học Đồng Nai . 43 . Giới thiệu về trường Đại học Đồng Nai. 43 . Đặc điểm tâm lý sinh viên . 45 . Nội dung định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường ĐH Đồng Nai. 50 . Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị đạo đức . 46 Chương 2 THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI . 56 . Thể thức nghiên cứu . 56 . Kết quả nghiên cứu thực trạng định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường Đại học Đồng Nai . 60 . Nhận định về sự thay đổi các giá trị đạo đức hiện nay . 60 . Nhận thức các giá trị đạo đức của sinh viên . 63 . Thái độ đối với cá GTĐĐ của sinh viên . 79 . Kết quả biểu hiện hành vi của sinh viên thông qua các tình huống cụ thể . 83 . Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng giá trị đạo đức của sinh viên trường Đại học Đồng Nai . 90 . Các biện pháp giáo dục định hướng giá trị đạo đức cho sinh viên trường Đại học Đồng Nai . 96 . Cơ sở đề xuất giải pháp. 96 . Các biện pháp giáo dục định .
