Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế và sử dụng bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược để dạy học online chủ đề các lực cơ học trong chương trình Vật lí 10 THPT" nhằm giới thiệu được các phần mềm phù hợp, dễ sử dụng trong dạy học online. Các phần mềm thiết kế bài giảng elearning; Xây dựng được quy trình dạy học online theo mô hình lớp học đảo ngược thông qua bài giảng elearning. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HUỲNH THÚC KHÁNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ELEARNING THEO MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC ĐỂ DẠY HỌC ONLINE CHỦ ĐỀ CÁC LỰC CƠ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT MÔN VẬT LÍ Nhóm tác giả 1. Thái Thị Vũ Anh 2. Lê Hữu Hiếu Tổ chuyên môn Khoa học Tự nhiên Điện thoại TP Vinh tháng 4 2022 MỤC LỤC PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 PHẦN B NỘI DUNG . 3 I. Cơ sở lý thuyết . . . . 3 1. Thực trạng công tác dạy học online trên địa bàn tỉnh Nghệ An. 3 2. Vai trò của bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược trong 8 dạy học online nhằm định hướng phát triển năng lực tự học của học sinh. II. Giải pháp . . . . 12 1. Tiêu chuẩn của Elearning trong dạy dạy học bồi dưỡng năng lực tự học 12 Vật lí cho học sinh. 2. Mô hình lớp học đảo ngược. 14 3. Quy trình thiết kế bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược trong 20 dạy học online nhằm định hướng phát triển năng lực tự học của học sinh. 4. Sử dụng bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo ngược trong dạy 28 học online nhằm định hướng phát triển năng lực tự học của học sinh. III. Thiết kế và sử dụng bài giảng elearning theo mô hình lớp học đảo 30 ngược trong dạy học online chủ đề các lực cơ học trong chương trình vật lí lớp 10 THPT. 1. Xác định nội dung chủ đề và thời lượng thực hiện 30 2. Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng 30 3. Chuẩn bị phần các phần mềm hỗ trợ 31 4. Thiết kế bài giảng elearning 32 5. Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá năng lực tự học của học sinh 50 6. Tiến trình dạy học chủ đề các lực cơ học theo mô hình lớp học đảo 54 ngược thông qua bài giảng elearning. PHẦN C KẾT LUẬN . 55 I. Thực nghiệm sư phạm 55 II. Kết luận 63 Tài liệu tham khảo 64 DANH MỤC VIẾT TẮT Từ viết tắt Nghĩa tiếng Việt GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông ĐT Đối chứng TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm TH Tự học NLTH Năng lực tự học GQVĐ GIải quyết vấn đề KN Kĩ năng PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ Mục tiêu giáo dục đào tạo hiện nay là đào tạo con người Việt
