Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Từ hoạt động trải nghiệm định hướng cho học sinh thực hiện các dự án khoa học kĩ thuật ở trường THPT" nhằm nghiên cứu, vận dụng dạy học dự án, trải nghiệm để định hướng cho học sinh thực hiện các dự án khoa học kĩ thuật ở trường THPT nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, năng lực giải quyết vấn đề, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh, đổi mới phương pháp giảng dạy. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI quot TỪ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ĐỊNH HƯỚNG CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN KHOA HỌC KĨ THUẬT Ở TRƯỜNG THPT quot . LĨNH VỰC VẬT LÍ . Tác giả 1 Nguyễn Thị Chuyên Tác giả 2 Phan Thanh Đức Tổ Tự nhiên Năm thực hiện 2021 - 2022. Số điện thoại 0365650778. MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2 IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2 V. TÍNH MỚI VÀ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 2 PHẦN II. NỘI DUNG 3 CHƯƠNG I. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂY DỰNG CÁC 3 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO DẠY HỌC DỰ ÁN. I. CƠ SỞ LÍ LUẬN 3 1. Hoạt động trải nghiệm 3 2. Dạy học dự án 8 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 1. Thực trạng chung 10 2. Nguyên nhân 11 3. Điều tra thực trạng tại trường THPT Đông Hiếu 11 CHƯƠNG II XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 13 CÁC DỰ ÁN HỌC TẬP VÀ DỰ ÁN KHOA HỌC KĨ THUẬT I. XÂY DỰNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 13 CHỦ ĐỀ 1 CHẾ TẠO VẬT RẮN CÂN BẰNG BỀN 13 CHỦ ĐỀ 2 TÊN LỬA NƯỚC BUNG DÙ 17 CHỦ ĐỀ 3 TÌM HIỂU MỘT SỐ LINH KIỆN VÀ SẢN PHẨM 22 KHOA HỌC KĨ THUẬT II. ĐỊNH HƯỚNG HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN KHOA 25 HỌC KĨ THUẬT DỰ ÁN 1 MÁY RỬA RAU CỦ QUẢ TÍCH HỢP VẮT LI TÂM 25 1 DỰ ÁN 2 ĐẨY NƯỚC LÊN CAO 29 DỰ ÁN 3 MÁY HÚT RÁC TRÊN AO HỒ SÔNG 35 CHƯƠNG III THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 42 I. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM 42 II. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM 42 III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM 42 1. Đánh giá về mặt định tính 42 2. Đánh giá về mặt định lượng 42 3. Kết quả 43 PHẦN III. KẾT LUẬN 44 1. Kết quả 44 2. Hạn chế của đề tài 44 3. Khó khăn của đề tài 44 4. Đánh giá tính hiệu quả của đề tài 45 5. Đề xuất 45 PHỤ LỤC 46 TÀI LIỆUTHAM KHẢO 48 2 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế giới đang bùng nổ tri thức khoa học và công nghệ. Xã hội phồn vinh ở thế kỷ XXI phải là một xã hội dựa vào tri thức vào tư duy sáng tạo vào tài năng sáng chế của con người. Để có thể vươn lên được đòi hỏi chúng ta phải đào tạo nguồn nhân lực không những phải có kiến thức mà còn phải có năng lực hoạt động thực .
