Tham khảo “Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2022-2023 - Trường THPT Lương Thế Vinh” để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kì sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao! | SỞ GD amp ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA GIỮA KỲ 1 NĂM HỌC 2022 TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ Môn Ngữ văn Lớp 11 VINH Thời gian làm bài 90 phút không kể thời gian Đề gồm có 02 trang Họ và tên học sinh Số báo danh .Lớp . I. ĐỌC HIỂU điểm Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi .Làm sao bác vội về ngay Chợt nghe tôi bỗng chân tay rụng rời. Ai chẳng biết chán đời là phải Vội vàng sao đã mải lên tiên Rượu ngon không có bạn hiền Không mua không phải không tiền không mua. Câu thơ nghĩ đắn đo không viết Viết đưa ai ai biết mà đưa Giường kia treo những hững hờ Đàn kia gẩy cũng ngẩn ngơ tiếng đàn. Bác chẳng ở dẫu van chẳng ở Tôi tuy thương lấy nhớ làm thương Tuổi già hạt lệ như sương Hơi đâu ép lấy hai hàng chứa chan Trích Khóc Dương Khuê Nguyễn Khuyến SGK ngữ văn lớp 11 tập 1 Câu 1. 0 75điểm . Tác giả bày tỏ nỗi lòng với ai Câu 2. 0 75điểm . Chỉ ra những từ ngữ đồng nghĩa nói về cái chết của nhân vật trữ tình. Câu 3. Giường kia treo những hững hờ Đàn kia gẩy cũng ngẩn ngơ tiếng đàn. Xác định điển cố trong câu thơ trên nêu rõ hiệu quả biểu đạt khi sử dụng các điển cố đó. Câu 4. 0 5điểm Bài học về tình bạn được thể hiện trong đoạn thơ. GV Huỳnh Thị Thu Hoài II. LÀM VĂN điểm Viết bài văn bàn về nỗi niềm tâm sự tình yêu thương mà Trần Tế Xương dành cho Bà Tú qua bài thơ Thương vợ Thương vợ Quanh năm buôn bán ở mom sông Nuôi đủ năm con với một chồng. Lặn lội thân cò khi quãng vắng Eo sèo mặt nước buổi đò đông. Một duyên hai nợ âu đành phận Năm nắng mười mưa dám quản công. Cha mẹ thói đời ăn ở bạc Có chồng hờ hững cũng như không HẾT Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm SỞ GD amp ĐT QUẢNG NAM KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022 20 TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH Môn Ngữ văn Lớp 11 Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề HDC gồm có 03 trang HƯỚNG DẪN CHẤM A. HƯỚNG DẪN CHUNG Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của học sinh để đánh giá tổng quát bài làm tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý hướng dẫn chấm. Đặc biệt trân trọng khuyến khích những bài viết .
