Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Hoá học với nội dung định hướng giáo dục STEM vào giảng dạy các chuyên đề khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở. Mời các bạn cùng tham khảo! | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2020 MÔN HÓA HỌC Chuyên đề SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 ThS. ĐẶNG THÔNG HUỀ Pleiku Tháng 8 2020 MỤC LỤC A. LỜI MỞ ĐẦU . 2 B. NỘI DUNG . 3 Phần I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC STEM . 3 I. GIỚI THIỆU CHUNG . 3 II. HÌNH THỨC TỔ CHỨC GIÁO DỤC STEM. 5 III. ĐIỀU KIỆN TRIỂN KHAI GIÁO DỤC STEM . 6 IV. BÀI HỌC STEM. 6 V. THIẾT KẾ BÀI HỌC STEM. 9 VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN BÀI HỌC STEM . 13 VII. TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC STEM . 20 Phần II. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ VIỆC ĐỔI MỚI VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH HÓA THCS HIỆN NAY I. Giải pháp cũ thƣờng làm . 22 II. Đánh giá ƣu nhƣợc điểm của giải pháp cũ . 24 III. Giải pháp mới cải tiến . 27 Phần III. ĐỊNH HƢỚNG GIÁO DỤC STEM HÓA HỌC TRONG GIẢNG DẠY CÁC CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở TRƢỜNG THCS . 32 I. Đặc điểm môn học - Môn Khoa học Tự nhiên . 32 II. Quan điểm xây dựng chƣơng trình. 33 III. Nội dung giáo dục . 34 IV. Giáo dục Stem trong chƣơng trình GDPT mới . 35 V. Hƣớng dẫn cách thiết kế bài giảng STEM hóa học gắn với thực tế . 36 Phần IV. XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ STEM HÓA HỌC MINH HỌA I. ĐỀ XUẤT THIẾT KẾ XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN THCS GIẢNG DẠY BẰNG STEM HÓA HỌC45 Chủ đề 1. Xây dựng chủ đề STEM Thuốc thử axit - bazơ từ bắp cải tím 45 Chủ đề 2. Xây dựng chủ đề Stem CHẾ TẠO HỎA TIỄN . 50 Chủ đề 3. Xây dựng chủ đề Stem Tạo sản phẩm nƣớc rửa tay sát khuẩn 56 II. ĐỀ XUẤT MỘT SỐ CHỦ ĐỀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN THCS GIẢNG DẠY BẰNG STEM HÓA HỌC .59 B. KẾT LUẬN . 60 C. TÀI LIỆU THAM KHẢO . 61 A. LỜI MỞ ĐẦU Sử dụng phƣơng pháp giáo dục STEM để tổ chức hoạt động trải nghiệm môn Khoa học tự nhiên ở trƣờng trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực và hứng thú học tập cho học sinh là một trong những nội dung quan trọng trong việc đổi mới toàn diện chƣơng trình và sách giáo khoa Phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo gắn liền với sự đổi mới phƣơng pháp giảng
