Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Công nghệ với các nội dung chính như sau: Đặc điểm môn học và quan điểm xây dựng chương trình môn học Công nghệ; Tìm hiểu mục tiêu của chương trình môn Công nghệ và yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực; Tìm hiểu nội dung giáo dục môn học Công nghệ trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN 2020 MÔN CÔNG NGHỆ Chuyên đề SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC HỌC SINH THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 NGUYỄN THỊ THANH NGA Pleiku Tháng 8 2020 MỤC LỤC CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ . 1 A. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 4 I. Đặc điểm môn học và quan điểm xây dựng chƣơng trình môn học Công nghệ . 4 1. Khái quát về chƣơng trình Giáo dục phổ thông mới 2018 . 4 2. Đặc điểm môn học và quan điểm xây dựng chƣơng trình môn học Công nghệ . 5 II. Tìm hiểu mục tiêu của chƣơng trình môn Công nghệ và yêu cầu cần đạt về phẩm chất năng lực . 6 1. Căn cứ xác định mục tiêu của chƣơng trình môn Công nghệ . 6 2. Mục tiêu cụ thể của chƣơng trình môn Công nghệ . 8 3. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực . 9 III. Tìm hiểu nội dung giáo dục môn học Công nghệ trong chƣơng trình giáo dục phổ thông 2018 . 12 1. Nội dung khái quát . 12 2. Nội dung chƣơng trình môn học Công nghệ . 13 3. Nội dung cụ thể và yêu cầu cần đạt ở cấp trung học cơ sở . 14 B. SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO DỤC HÌNH THÀNH PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC THEO CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 27 I. Phƣơng pháp dạy học giáo dục hình thành phẩm chất năng lực môn Công nghệ theo chƣơng trình giáo dục phổ thông 2018. 27 1. Đặc điểm dạy học phát triển phẩm chất năng lực môn Công nghệ . 27 2. Định hƣớng chung phƣơng pháp dạy học. 28 3. Phƣơng pháp dạy học. 29 II. Kiểm tra đánh giá trong dạy học công nghệ . 48 1. Những vấn đề chung về kiểm tra đánh giá năng lực . 48 2. Đổi mới kiểm tra đánh giá . 50 PHỤ LỤC 1 BÀI HỌC MẪU. 53 PHỤ LỤC 2 ĐỀ KIỂM TRA MINH HỌA . 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 80 CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ 1. Chƣơng trình tổng thể Chƣơng trình giáo dục phổ thông CTGDPT là văn bản quy định những vấn đề chung nhất có tính chất định hƣớng của chƣơng trình giáo dục phổ thông bao gồm quan điểm xây dựng chƣơng trình mục tiêu chƣơng trình giáo dục phổ thông và mục tiêu chƣơng trình từng cấp học yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi của học
