Bài viết Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề thực trạng và giải pháp nêu một số nét chính về thực trạng và giải pháp xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề. | Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề - Thực trạng và giải pháp 56 ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ DẠY NGHỀ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Cao Văn Sâm Luật Giáo dục đã được Quốc hội nước loại hình trình độ đào tạo nên đội ngũ Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam giáo viên dạy nghề GVDN cũng đa khóa XI kỳ họp thứ 7 thông qua ngày dạng bao gồm 14 6 2005 xác lập dạy nghề có 3 cấp trình - Giáo viên trong các trường dạy nghề độ sơ cấp nghề trung cấp nghề Cao đẳng nghề đã và đang tạo ra cơ hội chưa từng có - Giáo viên trong các TTDN cho dạy nghề phát triển đồng thời cũng - GVDN trong các cơ sở dạy nghề khác tạo cho dạy nghề nhiều thách thức trong có dạy nghề. đó có thách thức vừa phải tăng quy mô vừa phải nâng cao chất lượng đào tạo ở Đội ngũ GVDN được hình thành từ cả 3 cấp trình độ để đáp ứng nhu cầu của nhiều nguồn khác nhau tốt nghiệp trong thị trường lao động trong nước tăng sức và ngoài nước từ các trường SPKT các cạnh tranh trên thị trường lao động quốc tế trường ĐH CĐ THCN trường dạy nghề trong quá trình hội nhập. lao động có tay nghề cao nghệ nhân . nên trình độ năng lực cũng rất khác nhau. Để thực hiện mục tiêu trên theo chúng tôi cần phải giải quyết đồng bộ hệ thống Do tính đa dạng nêu trên nên những các giải pháp từ sớm xây dựng hoàn thiện nhận định đánh giá thực trạng dưới đây hệ thống văn bản quy phạm pháp luật chủ yếu tập trung vào đội ngũ GVDN chuyển đổi vận hành hệ thống cải thiện trong các trường dạy nghề các TTDN. thậm chí đột phá nâng cấp các yếu tố ảnh b. Về số lượng hưởng tới chất lượng dạy nghề trong đó - Từ năm 1998 đến nay số lượng đặc biệt chú trọng xây dựng nâng cao chất GVDN thường xuyên tăng nhằm đáp lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý ứng tăng quy mô và nâng cao chất lượng dạy nghề GV amp CBQLDN . dạy nghề. Theo số liệu thống kê năm học Trong phạm vi bài viết ngắn này chúng 2003 - 2004 có GVDN trong đó tôi xin nêu một số nét chính về thực trạng có giáo viên trong các trường dạy và giải pháp xây dựng nâng cao chất nghề .
