Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua giờ đọc hiểu Ngữ văn 9" nhằm trình bày qua tiết học cụ thể, phần văn học nước ngoài. Đó là bài “Bố của Xi-mông” của tác giả Guy đơ Mô-pa-xăng trong chương trình ngữ văn lớp 9. | ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH QUA GIỜ ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN 9 Môn Ngữ văn Cấp học Trung học cơ sở Tác giả Nguyễn Thị Thuỷ Đơn vị công tác Trường THCS Lương Thế Vinh Đan Phượng Hà Nội Chức vụ Giáo viên 2 15 NĂM HỌC 2022-2023 PHẦN MỘT ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Nghị quyết 29 NQ TW đã đặt ra vấn đề cho toàn ngành giáo dục là Đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa vầ hội nhập quốc tế . Bản nghị quyết này đã nhấn mạnh Đổi mới hình thức phương pháp thi kiểm tra và đánh giá cuối học kì cuối năm học theo mô hình của các nước có nền giáo dục phát triển . Chương trình hoạt động của chính phủ thực hiện Nghị quyết 29 đã được chỉ rõ trong hội nghị TW 8 khóa XI thông qua ngày 09 11 2013 trong phần nhiệm vụ và giải pháp Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục đào tạo cần từng bước theo các tiêu chí tiên tiến được xã hội và cộng đồng giáo dục thế giới tin cậy và công nhận. Phối hợp sử dụng kết quả đánh giá trong chương trình học với đánh giá cuối kì cuối năm học đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học đánh giá của nhà trường với đánh giá của gia đình và xã hội. 2. Vậy thế nào là đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh Công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục cần có những đổi mới như thế nào để đạt được muc tiêu đổi mới căn bản theo hướng đó Để giảng dạy có hiệu quả hình thành năng lực phẩm chất của người học mỗi cán bộ giáo viên cần hiểu rõ về đánh giá đánh giá để phát triển học tập đánh giá như là quá trình học và đánh giá kết quả học tập. Đánh giá để phát triển học tập hay đánh giá vì sự tiến bộ của người học là kiểm tra đánh giá trong suốt quá trình dạy học giúp học sinh so sánh phát hiện mình thay đổi thế nào trên con đường đạt mục tiêu học tập của cá nhân. Đánh giá như là một quá trình học cho phép học .
