Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu thực trạng nhà trường, những khó khăn vướng mắc của học sinh. Tìm hiểu kĩ nguyên nhân dẫn tới khó khăn của học sinh; Triển khai các giải pháp hỗ trợ học sinh; Lan tỏa chia sẻ những kinh nghiệm hiệu quả với các trường bạn. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong bối cảnh xã hội ngày càng phát triển đời sống con ngƣời càng đƣợc nâng cao việc giáo dục và định hƣớng cho thế hệ trẻ càng cần đƣợc xem trọng. Môi trƣờng học đƣờng là nơi để học sinh rèn luyện đạo đức và tri thức là nơi để các em trƣởng thành định hƣớng đƣợc tƣơng lai mai sau của bản thân. Tuy nhiên trƣờng học - nơi đƣợc xem là ngôi nhà thứ hai của chúng ta đang ngày một thay đổi. Mỗi năm có không biết bao nhiêu sự việc đáng tiếc về học đƣờng gây xôn xao dƣ luận nhƣ nữ sinh đánh nhau lột đồ của bạn nam sinh tự tử vì áp lực thi cử xuất hiện những hành động gian lận . Trƣớc kia chúng ta thƣờng có tâm lý chủ quan nghĩ rằng bạo lực học đƣờng sẽ không xảy ra thƣờng xuyên và nhà trƣờng có thể ngăn chặn đƣợc. Thế nhƣng hiện nay chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các video clip quay cảnh bạo lực của cả nữ sinh lẫn nam sinh. Nguyên nhân sâu xa của những sự việc đáng buồn này chính là ngƣời lớn đã không chú ý đến tâm lý của các em học sinh khi còn đang ngồi trên ghế nhà trƣờng đặc biệt là lứa tuổi dậy thì - khi các em đang có những thay đổi lớn về tâm - sinh lý. Do đó việc Tƣ vấn tâm lý học đƣờng giúp các em hiểu rõ giá trị của bản thân đóng vai trò rất quan trọng đối với nhà trƣờng và toàn xã vấn tâm lý học đƣờng giúp cho học sinh có khả năng giải quyết đƣợc những vấn đề đang đối mặt nhƣ vấn đề học tập thi cử mối quan hệ với bạn bè thầy cô cha mẹ bằng cách giúp họ xác định và làm sáng tỏ vấn đề xem xét tất cả các khả năng và đƣa ra lựa chọn tối ƣu nhất cho chính họ sau khi xem xét kỹ lƣỡng các quan điểm khác nhau. Từ đó giúp học sinh tự lựa chọn đƣợc hƣớng giải quyết tốt nhất của vấn đề đồng thời giúp họ cảm thấy cuộc sống nhẹ nhàng hơn sống vui tƣơi hồn nhiên đúng với lứa tuổi của mình. Một thực tế rằng các em học sinh ở độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi là các giai đoạn rất khó khăn. Trong giai đoạn này các em phải tiếp nhận sự thay đổi lớn về mặt cơ thể và cả trong suy nghĩ và tính cách. .
