Bài viết "Vận dụng quy luật chuyển hoá từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại của Triết học Mác-Lênin để phát huy tính tích cực học tập của sinh viên" nghiên cứu các quy định, đề xuất một số giải pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 297 September 2023 ISSN 1859 - 0810 Vận dụng quy luật Chuyển hoá từ những thay đổi về lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại của Triết học Mác-Lênin để phát huy tính tích cực học tập của sinh viên Trần Thị Thuỳ Ninh ThS. Khoa GD đại cương Trường ĐHSP Kỹ thuật Nam Định Received 23 8 2023 Accepted 25 8 2023 Published 6 9 2023 Abstract The rules shows that the relation of quantity and quality is a dialectical relationship. Quantitative changes lead to qualitative changes and vice versa Quality is the relatively stable side quantity is the more variable side. The process of interaction between quantity and substance creates the continuous movement of things and phenomena. From the study of the rules propose some solutions to promote the active learning of students such as students gradually accumulate knowledge accurately and fully while still in university lecture halls Students have to study on their own and practice their positivity and autonomy in learning Keywords Quantity quality nodes jumps positivity learning students 1. Đặt vấn đề diện đáp ứng những yêu cầu mới của phát triển kinh Quy luật chuyển hoá từ những thay đổi về lượng tế - xã hội khoa học và công nghệ thích ứng với dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại là một cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư trong 3 quy luật cơ bản của phép biện chứng duy vật. 2. Nội dung nghiên cứu Quy luật này nói lên cách thức vận động phát triển . Quy luật chuyển hoá từ những thay đổi về của sự vật. Sự vật vận động và phát triển bao giờ cũng lượng dẫn đến những thay đổi về chất và ngược lại diễn ra theo cách thức từ sự thay đổi về lượng thành Quy luật này chỉ ra cách thức chung nhất của sự những sự thay đổi về chất và ngược lại. Hiện nay vận động và phát triển khi cho thấy sự thay đổi về khối lượng tri thức phát triển ngày càng nhanh so với chất chỉ xảy ra khi sự vật hiện tượng SVHT đã tích khả năng tiếp thu của con người do đó trong dạy học
