Ứng dụng góc “Văn hóa” trong phương pháp MONTESSORI vào khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo trình bày các nội dung chính sau: Giới thiệu về góc văn hóa trong Montessori; Nội dung ở góc “văn hóa”. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 286 April 2023 ISSN 1859 - 0810 Úng dụng góc Văn hóa trong phương pháp MONTESSORI vào khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo Bùi Khánh Ly ThS. Trường Đại học Tân Trào Received 9 2 2023 Accepted 13 2 2023 Published 16 2 2023 Abstract At the preschool age children have a great need to interact and perceive the world around them. Therefore if we create a good environment for children helping them to have maximum access to age-appropriate knowledge it will promote their development in the most effective way. Keywords Culture the Montessori method scientific exploration surroundings preschool children vấn đề - Khích lệ trẻ khám phá quan sát thế giới thoả Montessori là phương pháp giáo dục hiện đại mãn nhu cầu nhận thức trí tò mò ham hiểu biết khoa học đã được hoàn thiện trên thế giới. PP này . Nội dung ở góc văn hoá được sáng lập bởi Tiến sĩ người Ý Maria Montessori Góc văn hoá lĩnh vực văn hoá trẻ được tiếp xúc - bà là một chuyên gia trong các lĩnh vực nhân văn với vật cụ thể mô hình sống động liên quan đến lịch học giáo dục học và triết học. Montessori giáo dục sử khoa học địa lí trẻ bằng cách thông qua giáo dục trực quan thúc đẩy - Lịch sử được gắn liền với thời gian tiềm năng của trẻ. Montessori là PP giáo dục cởi mở biểu tượng là đồng hồ nên tại góc này bé sẽ thân thiện với những đặc điểm nổi trội tôn trọng tính được học tập với các giáo cụ liên quan đến thời gian tự lập tự do mà kỷ luật cá tính riêng của trẻ sự phát như các loại lịch đồng hồ Qua đó trẻ dễ dàng tính triển tâm sinh lý của trẻ. Trong Montessori việc học thời gian 1 phút 1 giờ và biết được những sự việc tập được chia thành 5 lĩnh vực cơ bản Thực hành đã xảy ra trong thời gian đó. cuộc sống Giác quan Toán học Ngôn ngữ và Văn - Địa lí đặc điểm hình dạng vị trí tên các châu hóa. lục dạng địa hình đất nước trẻ lĩnh hội một cách dung nghiên cứu dễ dàng khi học tập kết hợp với các giáo cụ sinh động . .
