Pre-service teachers self-efficacy beliefs in teaching refugee background students at Turkish public schools

The study implied a need for culturally and linguistically responsive pedagogies and differentiated instruction in the teacher education curriculum to prepare pre-service teachers better for the RBSs in Turkish public schools. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
4    392    1    02-06-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.