Bài viết phân tích vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh tiểu học tại Hà Nội. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số khuyến nghị nhằm thúc đẩy hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh tiểu học tại Việt Nam. | Phạm Thị Phương Thức Phan Thị Hương Giang Bùi Thị Thao Sức khỏe tâm thần của học sinh tiểu học tại Hà Nội Thực trạng và khuyến nghị Phạm Thị Phương Thức 1 Phan Thị Hương Giang2 Bùi Thị Thao3 TÓM TẮT Bài viết phân tích vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh tiểu Tác giả liên hệ học tại Hà Nội. Phương pháp chính sử dụng là nghiên cứu tài liệu và điều tra 1 Email thucptp@ 2 Email giangpth@ bằng bảng hỏi trong đó Thang đo Điểm mạnh và Khó khăn - SDQ phiên bản 3 Email thaobtt@ dành cho cha mẹ học sinh được nhóm nghiên cứu lựa chọn. Kết quả điều tra Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cho thấy 41 học sinh tiểu học tại Hà Nội có dấu hiệu đang gặp các vấn đề Số 4 Trịnh Hoài Đức Đống Đa về sức khỏe tâm thần 29 học sinh ở mức ranh giới lâm sàng. Học sinh tiểu Hà Nội Việt Nam học có dấu hiệu đang gặp các vấn đề khó khăn trong quan hệ bạn bè nhiều hơn cả với học sinh ở mức có biểu hiện lâm sàng và học sinh ở ranh giới nguy cơ lâm sàng. Bài viết so sánh kết quả nghiên cứu này với các công bố khoa học trong thời gian gần đây khi sử dụng thang đo SDQ để khảo sát trên đối tượng học sinh. Các yếu tố giới tính và khối lớp cũng được phân tích để chỉ ra sự khác biệt có ý nghĩa. Trên cơ sở đó bài viết đề xuất một số khuyến nghị nhằm thúc đẩy hoạt động chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh tiểu học tại Việt Nam. TỪ KHÓA Sức khỏe tâm thần SDQ lâm sàng học sinh tiểu học. Nhận bài 28 12 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 14 01 2024 Duyệt đăng 15 4 2024. DOI https 2615-8957 12410410 1. Đặt vấn đề cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức Lứa tuổi học sinh là giai đoạn quan trọng để định hình số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục phổ lối sống và nhân cách. Trong quá trình đó có nhiều cơ thông và các trường chuyên biệt công lập 2 3 4 . hội nhưng cũng nhiều thách thức gây ra khó khăn cho Từ đó nhà trường phổ thông nói chung trường tiểu học học sinh. Việc giải quyết thành công những khó khăn nói riêng có căn cứ xây
