Bài viết tập trung làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về “chuẩn” của nhà giáo. “Chuẩn” của người thầy chân chính - theo Hồ Chí Minh - không chỉ về phẩm chất và năng lực, hồng và chuyên, đức và tài mà còn cần đặt lý tưởng sư phạm, khát vọng phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân lên trên hết, trước hết. | 70 Bình Duy Tạp chí Khoa học amp Công nghệ Đại học Duy Tân 01 62 2024 70-75 DTU Journal of Science amp Technology 01 62 2024 70-75 Tư tưởng Hồ Chí Minh về chuẩn nhà giáo và vận dụng trong chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo ở nước ta hiện nay Ho Chi Minh thought on the standards of teachers and their application to standardizing teachers in our country today Nguyễn Quang Bìnha Nguyễn Khắc Duyb Dương Văn Tùngb Nguyễn Đình Nhànb Nguyen Quang Binha Nguyen Khac Duyb Duong Văn Tungb Nguyen Dinh Nhanb a Hệ Đào tạo Sau đại học Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng Hà Nội Việt Nam a Postgraduate Training System Political Academy Ministry of National Defense Hanoi Vietnam b Khoa Chủ nghĩa xã hội khoa học Trường Sĩ quan Chính trị Bộ Quốc phòng Hà Nội Việt Nam b Faculty of Scientific Socialism Political Officer School Ministry of National Defense Hanoi Vietnam Ngày nhận bài 18 09 2023 ngày phản biện xong 03 01 2024 ngày chấp nhận đăng 08 01 2024 Tóm tắt Bài viết tập trung làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chuẩn của nhà giáo. Chuẩn của người thầy chân chính - theo Hồ Chí Minh - không chỉ về phẩm chất và năng lực hồng và chuyên đức và tài mà còn cần đặt lý tưởng sư phạm khát vọng phụng sự Tổ quốc phụng sự nhân dân lên trên hết trước hết. Trên cơ sở khái quát sự vận dụng của Đảng bài viết đề xuất một số giải pháp chính nhằm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo hiện nay. Từ khóa Chuẩn hóa Nhà giáo Sự vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh. Abstract The article focuses on clarifying the content of thought on the standards of teachers. The standards of a true teacher - according to Ho Chi Minh - are not only about qualities and abilities diligence and expertise virtue and talent but also needs to include pedagogical ideals aspirations to serve the Fatherland and serve the people as a top priority. Based on an overview of the Party s application the article proposes a number of major solutions to .
