Bài viết đề xuất quy trình thiết kế một dự án học tập theo hướng phát triển tìm hiểu năng lực môi trường tự nhiên của học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4. Quy trình này đã được áp dụng trong việc thiết kế một dự án học tập theo hướng phát triển việc tìm hiểu về năng lực môi trường tự nhiên cho học sinh khi dạy học chủ đề “Chế độ ăn”, phần Khoa học lớp 4 ở Trường tiểu học. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Thiết kế dự án học tập theo hướng phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh cho học sinh trong dạy học môn Khoa học lớp 4 Nguyễn Thị Diệu Phương Nguyễn Thị Thắng Khoa Sinh học Trường Đại học Sư phạm Đại Học Huế Trường Tiểu học Thị trấn Phùng Đan Phượng Hà Nội Received 2 11 2023 Accepted 9 11 2023 Published 19 11 2023 Abstract Project-based teaching is one of the active teaching methods. It is one of the important methods to develop biology competence including inquiring about the natural environment competence for students. In this article author proposes a process of designing a learning project towards developing inquiring about the natural environment competence for students in teaching 4th Grade Science. Also this process has been applied in designing a learning project towards developing inquiring about the natural environment competence for students in teaching the Diet topic 4th Grade Science section at Primary School. Keywords Project-based teaching learning project inquiring about the natural environment competence 4th Grade Science. 1. Mở đầu câu hỏi về sự vật hiện tượng mối quan hệ đưa ra Môn Khoa học lớp 4 ở cấp Tiểu học hình thành dự đoán đề xuất được phương án kiểm tra dự đoán và phát triển năng lực khoa học tự nhiên NL KHTN quan sát thực hành làm thí nghiệm tìm hiểu những trong đó có NL tìm hiểu môi trường tự nhiên xung sự vật hiện tượng nhận xét kết luận về đặc điểm và quanh THMTTNXQ . NL THMTTNXQ là NL mối quan hệ giữa sự vật hiện tượng 1 . Căn cứ vào bước đầu có kĩ năng THMTTNXQ 1 . Dạy học theo nội hàm của khái niệm NL THMTTNXQ có thể xác dự án DHTDA là một phương pháp PP dạy học định cấu trúc của NL này gồm các thành tố với các tích cực trong đó người học thực hiện một nhiệm chỉ số được thể hiện như bảng . vụ học tập phức hợp có sự kết hợp giữa lí thuyết Bảng . Cấu trúc năng lực THMTTNXQ trong môn và thực hành tạo ra các
