- Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh của hai tam giác. - Biết cách vẽ một tam giác biết 3 cạnh của nó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ, tính cẩn thận, chính xác trong hình vẽ. B/ Chuẩn bị: Compa, thước đo góc, thước thẳng. | TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC CẠNH - CẠNH - CẠNH A Mục tiêu - Nắm được trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh của hai tam giác. - Biết cách vẽ một tam giác biết 3 cạnh của nó. Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ tính cẩn thận chính xác trong hình vẽ. B Chuẩn bị Compa thước đo góc thước thẳng. C Tiến trình dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi baíng Hoạt động 1 Kiểm tra và đặt vấn đề Kiểm tra - Nêu định nghĩa hai tam giác bằng nhau - Để kiểm tra xem hai tam giác có bằng nhau không ta kiểm tra những điều kiện gì Đặc vấn đề Không cần xét góc ta có nhận biết được hai tam giác có bằng nhau không. Hoạt động 2 1. Vẽ tam giác biết ba cạnh - Xét bài toán Vẽ AABC biết - Học sinh đọc đề bài. I Veĩ tam giaic AB 2cm BC 4cm AC - Học sinh khác nêu cách biãút ba caũnh - GV cho HS làm 1 - HS cả lớp vẽ AA B C Vẽ thêm AA B C mà vào vở. A B AB CB B C A C AC. - Đo và so sánh các góc   B B C C em có nhận xét gì về hai tam giác này - Phát biểu tính chất - GV đưa kết luận lên màn hình. Nếu AABC AA B C có AB A B CB C B AC A C thì AACB AA B C . Sau đó GV cho HS làm bài 2 Hoạt động 4 - HS đo và so sánh rồi rút ra nhận xét. A Al - HS giải 120 AACD ABCD có AC BC AD BD CD cạnh chung. AACD ABCD B  1200 Luyện tập - Củng cố II Traảìng hảủp bàòng nhau caũnh -caũnh - caũnh Nãúu ba caũnh cuía tam giaĩc naìy bàòng ba caũnh cuía tam giaĩc kia thọ hai tam giaĩc âoĩ bàòng nhau A .
